【題目】一個生態系統中的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數量關系如圖所示，下列說法肯定不正確的是（ ）
A.該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙
B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統
C.甲和乙是消費者，丁是分解者
D.在一段時間內，如果甲的數量增加，則可能引起乙和丙的數量增加
【答案】C
【解析】解：A、由圖可知，該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙．A正確．
B、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統，B正確．
C、甲、乙和丁都是消費者，C錯誤．
D、在一段時間內，如果甲的數量增加，則可能引起乙和丙的數量增加，D正確．
故選：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解食物鏈的相關知識，掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物，以及對生態系統的結構和功能的理解，了解植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“？”處應加入 ．
（2）三支試管都要放在℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應選用兩支試管進行對照實驗．
（4）實驗結果是號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時，發現它們的共同特點是
A．都有進行光合作用的器官 B．植物體都由多細胞組成
C．都能固著在海底生活 D．都沒有根、莖、葉的分化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于植物細胞細胞壁的敘述中，錯誤的是（ ）
A. 細胞壁位于植物細胞外層，質地堅韌
B. 細胞壁具有保持細胞內各種物質含量的穩定，維持細胞正常活動的作用
C. 細胞壁能為細胞的生命活動提供能量
D. 細胞壁的主要成分是纖維素、木質素以及果膠、蠟質等
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