【題目】分類單位的等級(jí)越大，包括生物共同特征和種類數(shù)量之間的關(guān)系是（ ）
A.共同特征少，種類數(shù)量多
B.共同特征少，種類數(shù)量少
C.共同特征多，種類數(shù)量少
D.共同特征多，種類數(shù)量多
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板1和2，兩條松緊帶3和4，一顆螺絲5制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，回答下列問(wèn)題：
(1)圖中1、2相當(dāng)于兩塊______，3、4相當(dāng)于___________，5相當(dāng)于_____。
(2)圖中虛線箭頭表示4處于______的狀態(tài)，此時(shí)3處于____狀態(tài)。
(3)圖中3、4兩條松緊帶的兩端都分別連在1、2兩塊木板上，這相當(dāng)于骨骼肌兩端的________繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。
(4)如果5表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示_______動(dòng)作。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象中，屬于非條件反射的是（ ）
A.望梅止渴
B.老馬識(shí)途
C.上課鈴響，同學(xué)進(jìn)教室
D.打寒戰(zhàn)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. ①是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的
B. ②是白細(xì)胞，三種血細(xì)胞中只有它沒(méi)有細(xì)胞核
C. 若③這種血細(xì)胞缺乏，身體一旦受傷便會(huì)血流不止
D. ④指的是血漿，它具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列能夠說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳控制中心的一組是（ ）
①克隆羊多莉的培育過(guò)程 ②“試管嬰兒”的培育過(guò)程 ③傘藻嫁接實(shí)驗(yàn) ④植物組織培養(yǎng)技術(shù)
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎語(yǔ)猜花生，在植物的個(gè)體發(fā)育中，“白胖子”是由（ ）發(fā)育而來(lái)．
A.珠被
B.受精卵
C.受精卵核
D.子房壁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是1 B. 受精卵的形成場(chǎng)所是2
C. 懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過(guò)程 D. 3是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面圖1是人體部分血液循環(huán)模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu)。圖2是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中[6]內(nèi)的血液達(dá)到心臟時(shí)，首先流入_____（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）。[6]內(nèi)血液不能倒流的原因是其內(nèi)有_____。
（2）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1]，必須通過(guò)_____作用完成氣體交換，在此過(guò)程中血液成分發(fā)生的顯著變化是_____。
（3）氧氣進(jìn)入血液后與_____結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各_____參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量。
（4）圖2中表示吸氣過(guò)程的是曲線_____段；吸氣時(shí)肋間肌和膈肌都處于_____狀態(tài)，呼氣結(jié)束的一瞬間是圖中的_____點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大豆種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 受精卵中儲(chǔ)存有遺傳物質(zhì) B. 大豆種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自于①
C. ②表示種子的形成過(guò)程 D. 大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度
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