【題目】制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，要用生理鹽水，其作用是（ �。�
A.分離口腔上皮細胞
B.保持細胞的形態
C.增強細胞活力
D.殺死細胞，便于觀察
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為什么在口腔內只能消化淀粉，而不能消化蛋白質？生物小組通過體外實驗對此問題進行探究。
（1）同學們進行實驗一，探究淀粉能在口腔內被消化的原因。處理及結果如圖1所示。
①冷卻后，分別向三支試管中滴加1滴_______，搖勻，觀察實驗現象。
②觀察A試管的實驗結果，液體顏色_______，說明A試管中的淀粉沒有被分解。
③比較A、B兩只試管的實驗結果，說明_______能促進淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實驗結果，說明唾液中含有_______。
（2）同學們探究唾液中是否含有蛋白酶，依據“蛋白酶促進固體蛋白塊分解，使蛋白塊體積減小”這一原理，設計實驗二（如圖2）。
①1號試管中不含有蛋白酶，在實驗中起_______作用。
②2號試管加入的是_______溶液。
③預期實驗結果：1號試管中蛋白塊的體積_______（不變/變小）．如果3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同，說明______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關節的結構是與運動的功能相適應的，右圖是關節結構示意圖，請據圖和資料回答。
⑴運動時，可減少摩擦，緩沖撞擊的是（ 5 ）________。
⑵把兩骨牢固聯系在一起的是（ 2 ）__________。
⑶（ ）__________內有少量滑液，對關節起潤滑作用。
⑷運動時若不小心用力過猛，常會造成（ ）___________從（ ）________中脫落出來的脫臼現象。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：
（1）如圖，制作一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．
（2）請你作出假設______ ．
（3）你確定這個實驗的變量是______ ．
（4）你的實驗結果：蚯蚓在______ （請填“潮濕”或“干燥”）土壤的一邊．
（5）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠______ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在學習了植物的分類后，請同學們根據圖分類方式回答以下問題。
（1）圖中的①、②、③在分類地位上屬于一個等級嗎？______（填“是”、“不是”）；④、⑤、⑥在分類地位上屬于一個等級嗎？______（填“是”、“不是”）。
（2）照圖中分類法，玉米屬于______類植物；桃樹屬于______類植物；水杉屬于______類植物；腎蕨屬于______類植物。（填圖中序號）
（3）請按從簡單到復雜的順序排列（完成以下填空），藻類植物→______→蕨類植物→______和______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列事例能夠說明細菌對人類有害的是（ ）
A．利用大腸桿菌生產胰島素
B．鏈球菌可以使人患扁桃體炎
C．利用醋酸菌制作食用醋
D．大豆根瘤菌能固定空氣中的氮，供植物利用
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