【題目】綠色植物進行光合作用所需要的原料有（ ）
A.水和二氧化碳
B.氧氣和水
C.氧氣和二氧化碳
D.有機物和氧氣
【答案】A
【解析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。A符合題意。
故答案為：A
光合作用過程
原料：二氧化碳、無機鹽
條件：光照
場所：葉綠體
產(chǎn)物：有機物（主要是淀粉）、氧氣
實質(zhì)：制造有機物，即把無機物轉(zhuǎn)變成有機物；儲存能量，即把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的化學能。
意義：為地球上所有的生物提供了氧氣、有機物和水來源。
光合作用原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：
合理密植：保證農(nóng)作物的葉片充分獲得光照，提高光合作用效率。
間作套種：提高光能利用率，增產(chǎn)增收。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪一項不屬于生物入侵？（ ）
A. 我國從國外引進水葫蘆，目的是用它來凈化污水
B. 英國家兔被帶入澳大利亞飼養(yǎng)后，流竄為野兔
C. 俄羅斯西伯利亞地區(qū)的候鳥飛到我國越冬
D. 一種原產(chǎn)于南美洲的柑橘悄悄地在我國南方某些沿海地區(qū)登陸。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體生理活動過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）完成b過程的主要場所是 ；
（2）在進行生理過程d時，肺內(nèi)氣壓 。（選填：增大/縮小）
（3）e、f表示的生理過程是 ；
（4）在經(jīng)過A、B兩個生理過程后，②內(nèi)血液成分明顯減少的除氧氣外還有 ；
（5）圖中屬于排泄途徑的有 ．（填寫標號，多寫少寫錯寫均不得分。）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖。
(1)上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是_____。
A．腦 B．腎 C．肺 D．小腸
(2)某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，最少需_____次經(jīng)過心臟。
(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動脈血的血管是_____。
A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥
(4)動脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。
A．血液的流向 B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄
(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生命活動示意圖,圖中A、B、C、D、E代表器官或系統(tǒng),a、b、c、d代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)淀粉在消化管內(nèi)被分解為葡萄糖,參與此過程的消化液有_______________,葡萄糖經(jīng)小腸吸收后,隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的________________。
(2)A是__________系統(tǒng),B系統(tǒng)中血液只能按照一定的方向流動,防止血液倒流的瓣膜有_______。
(3)人體進行生命活動產(chǎn)生的尿素可以通過__________(用字母表示)排出體外。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，一株完整植物體的結(jié)構(gòu)層次是:
A．細胞→組織→器官→植物體 B．組織→細胞→系統(tǒng)→植物體
C．器官→細胞→系統(tǒng)→植物體 D．組織→細胞→器官→植物體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是（ ）
A.換成高倍物鏡
B.裝片向左移動
C.調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D.調(diào)節(jié)光圈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程．下列說法正確的是（ �。�
A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物
B. 部分遮光的實驗操作不必要，因為已經(jīng)進行了暗處理
C. 酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精無色
D. 滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色
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