【題目】下列不具有成形細胞核的生物是（ �。�
A.青霉菌
B.酵母菌
C.蘑菇
D.大腸桿菌
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是顯微鏡下人血涂片的示意圖，請用圖中字母回答下列問題。
（1）當人被細菌感染而發(fā)炎時，圖中_________的數(shù)目會明顯增加。
（2）當圖中__________數(shù)目明顯下降時，會引起人體皮下出血。
（3）當圖中__________數(shù)量過少時，會造成人體貧血。
（4）具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能的是_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：
（提出問題）有同學(xué)提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？
（作出假設(shè)）螞蟻依靠氣味進行通訊的．
（方法步驟）
（1）準備實驗用的螞蟻：捕獲來自一個螞蟻洞的螞蟻，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
（2）將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島．
（3）先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物．
（4）小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．
（實驗結(jié)果）
（1）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_____行為的動物．
（2）實驗結(jié)論：螞蟻依靠_____進行通訊．
（3）“千里之堤，毀于蟻穴”這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____
A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響
（實驗拓展）請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題：_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是表示人體細胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）圖中①表示的生理過程是___________。若進入A的是主要的能源物質(zhì)，則能消化該物質(zhì)的器官有__________________。
（2）圖中②過程是_______________；過程③是通過______________________來實現(xiàn)的。
（3）若圖中C表示泌尿系統(tǒng)，則形成物質(zhì)X需經(jīng)過的兩個主要的生理過程是：[ ]__________________；[ ]______________________。
（4）若a、b表示兩種不同的物質(zhì)，則人體血液內(nèi)的____________運輸物質(zhì)a，與心臟相連的血管中含有b豐富的血管是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官，甲是實線、乙是短虛線、丙是長虛線。據(jù)圖示回答：
（1）曲線甲是__________的消化，因為它到了__________才開始被消化。
（2）曲線丙是________的消化，它最終被徹底消化成了__________。
（3）參與脂肪消化的消化液有____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認真看圖并回答：
（1）這種細菌會運動．這是根據(jù)圖中序號[__]所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．
（2）與動植物細胞相比，細菌雖然有[3]_____集中的區(qū)域，卻沒有成形的_____．
（3）細菌的生殖方式是_____生殖．
（4）細菌只能利用現(xiàn)成的有機物來維持生活．所以它的營養(yǎng)方式是_____．
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