【題目】圖為某生態系統中的食物網示意圖．據圖分析，下列說法正確的是（ ）
A. 該食物網中包含4條食物鏈
B. 蛇和鷹之間既存在捕食關系，又存在競爭關系
C. 沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整
D. 若該生態系統被污染，則蛇體內有害物質的濃度最高
【答案】B
【解析】分析：
（1）在生態系統中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態系統中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯，就形成了食物網．
（2）在生態系統中，一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現象叫做生物富集．生物鏈越長，營養級越高，有毒物質在這種生物的體內積累的就越多．
解答：
A、該食物網中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．故A錯誤．
B、蛇和鷹都是生態系統中的高級消費者，處在不同營養級鷹以蛇為食，為捕食關系；同時又處于同一營養級，都以鼠為食物，故又為競爭關系．故B正確．
C、在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．食物鏈起始環節是生產者，以最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者，沒有分解者．故C錯誤．
D、在此生態系統中，鷹的營養級最高，其體內積累的有毒物質最多．故D錯誤．
故選：B．
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同步拓展閱讀系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請回答：
（1）人的雙眼皮形狀由 基因控制．母親的基因型為 ． （顯性用B表示）
（2）請寫出母親產生的生殖細胞中該性狀的基因類型及比例 ．
（3）這一對夫婦產生的生殖細胞結合形成受精卵的基因組成有 種．
（4）如果這對夫婦再生一個男孩子，這個男孩子是單眼皮的可能性有多大？
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是幾種不同類別的植物，請分析并回答問題。
（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]__________類植物，這類植物中的__________是單細胞植物。
（2）A類植物已經出現了 __________、__________、__________ 器官，但它的生殖過程離不開__________，所以必須生活在陰濕的環境中。
（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產生種子，但B類植物的種子有____________包被著，C類植物的種子是__________的，沒有__________包被。
（4）具有根、莖、葉的植物有__________。（填序號）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】最近以來，福建沿海地區頻頻發生因食用麥螺而中毒甚至死亡的事件。這是赤潮導致一些藻類產生的毒素，通過食物鏈進入麥螺體內，使昔日的美味佳肴成了人們餐桌上的“殺手”。
赤潮也危及到閩江口濕地。福州市倉山區南臺島東南端的道慶洲、草洲等地，是閩江口的低鹽沼澤濕地，這里的動植物資源曾經十分豐富。由于各種污水排放日益嚴重，濕地的水質污染加劇，生物多樣性發生了較大變化，一些濕地瀕臨消失……
下圖顯示閩江口濕地不同區域生物物種的生存現狀。請回答下列問題：
(1)“麥螺中毒”事件說明了有毒物質可以通過______不斷積累，最終危害人類自身。
(2)文中提到的道慶洲、草洲等地屬于_______生態系統。
(3)根據圖6說出閩江口濕地污染程度與生物物種數量之間的關系。
____________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下對如圖昆蟲發育過程最正確的解釋是（ ）
A. 圖示昆蟲發育過程屬不完全變態發育
B. 若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大
C. 昆蟲這種發育特點是長期自然選擇的結果
D. 這種昆蟲的發育過程與蝗蟲相同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蝗蟲是一種危害農作物的害蟲。下圖是蝗蟲發育過程的三個時期形態圖。請據圖回答下面的問題：
（1）蝗蟲發育過程正確的順序是_______（用字母表示）。這樣的發育過程稱為_______變態發育。
（2）與家蠶發育過程相比，蝗蟲的發育過程少經歷了_______期。家蠶的發育類型為______________
（3）消滅蝗蟲的最佳時期是在圖中的_______（填字母）。
（4）在蝗蟲的發育過程中會有蛻皮現象，蛻去的是__________，蛻皮的原因是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學學習了“種子萌發的外界條件”后，自己動手設計了一個實驗。他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖所示。請回答下列問題：
（1）經過一段時間后，發現A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發，這說明種子萌發的外界條件是_____________________。
（2）要驗證種子萌發需要適宜的溫度，還必須 設計一個裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子，則種子應系在____________處（填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙裝置起____________作用。
（3）甲圖中C種子不能萌發的原因是_________________________。
（4）乙圖中a種子不能萌發的原因是____________________________。
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