【題目】鳥的下列結構中與“鳥的全身都為飛行而設計”含義不符的是( )
A. 前肢變成翼 B. 胸肌發達 C. 體內有氣囊 D. 有角質喙
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小華學習了非生物因素對生物的影響后，決定將黃粉蟲作為實驗材料開展探究，黃粉蟲常常聚集在糧堆中或其他食料的下方．
（1）如圖是小華設計的實驗裝置，此實驗裝置探究的是哪種環境因素對黃粉蟲生活的影響_____
A．濕度B．光C．空氣D．溫度
（2）該實驗控制的變量是_____．
（3）若全班有10個小組開展探究，應取10組數據的_____值作為得出結論的依據．
（4）預期實驗結果，黃粉蟲會趨向于_____（填“陰暗”或“明亮”）環境．
（5）實驗中用多只黃粉蟲而不用1只的原因是_____．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）如圖中，植物是生態系統中的 生產者，動物是生態系統中的________者，各生物之間通過________的關系而相互聯系形成食物鏈，各條食物鏈之間相互交錯形成的復雜網絡，我們稱之為________．
（2）通過食物鏈而進行的能量流動一般是________的和逐級________的．平衡狀態下如圖所示生態系統中數量最少的生物是________，該生態系統的能量最終來源于________．生態系統中的生物富集常常伴隨著________而發生．
（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的________分解為無機物供植物再利用．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）A與B、C、D、E的主要區別是身體背部沒有________。
（2）上述類群中屬于恒溫動物的有________。（填字母）
（3）E與D相比，在生殖發育方面的特點是________．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封。
（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入圖1裝置內。根據探究實驗的要求，還應該設置對照實驗．對照實驗應再設置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為__，其他條件均相同。
（2）要探究玉米的呼吸作用是否會產生二氧化碳，圖1裝置中應放入盛有澄清石灰水的小燒杯，還應將實驗裝置置于__的環境中，原因是__。
（3）實驗過程中應注意向培養液中通入空氣，原因是__。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
