【題目】冬季是流行性感冒多發季節，教室要經常開窗通風、拖地、噴灑消毒液。從預防傳染病的角度，這些預防措施及傳染病類型分別是（ ）
A．切斷傳播途徑 呼吸道傳染病 B．保護易感人群 呼吸道傳染病
C．保護易感人群 消化道傳染病 D．消滅病原體 消化道傳染病
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請完善以下探究實驗并回答問題．
【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗．
【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？
（1）【作出假設】 ．
（2）【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱．
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養皿中．
②分別向A、B培養皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和新鮮菠蘿汁．（如下圖）
③把 A、B培養皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察．
（3）【實驗結果預測】
預測一：若 A培養皿中黏膜 ， B培養皿中黏膜出現破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜．
預測二：若 A、B培養皿中黏膜均完好，則說明 ．
（4）【討論交流】
①本探究實驗的變量是 ．
②興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是 ．
③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是？
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖請你們用人的生殖過程知識完成下列內容。
（1）圖中①是______，它的功能為______．
（2）我是在媽媽的A ______形成；在媽媽體內我主要住在______，它的功能是______．
（3）我在媽媽的體內住了大約______周才從媽媽的______ 排出離開媽媽，這個過程指的就是圖中的（ ）______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】利用顯微鏡觀察人的血細胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關敘述正確的是（ ）
A.若玻片往左移，則像也會往左移
B.若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮
C.甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到
D.若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像
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