【題目】食物鏈開始的生物通常是（ ）
A. 食草動(dòng)物 B. 食肉動(dòng)物 C. 綠色植物 D. 浮游動(dòng)物
【答案】C
【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，分解者不參與形成食物鏈物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者（起點(diǎn)）→初級(jí)消費(fèi)者（食草動(dòng)物）→次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物）…。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下面的曲線圖，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 
如圖是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線，引起CD段快速下降的激素是胰島素
B. 
圖中如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
C. 
如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程
D. 
如圖是三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 所有的物質(zhì)都能穿過(guò)細(xì)胞膜
B. 細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體
C. 細(xì)胞中的所有物質(zhì)都是自己制造的
D. 細(xì)胞中的物質(zhì)有蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽兩大類
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知馬蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體，下列圖示能正確表達(dá)馬蛔蟲生殖細(xì)胞中染色體組成的是
A.①② B.②③ C.①②③ D.③④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化是
①子葉或胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解，轉(zhuǎn)化后，輸送給胚軸、胚根和胚芽
②胚根生長(zhǎng)后，突破種皮向地生長(zhǎng)發(fā)育成根
③吸水膨脹，呼吸作用增強(qiáng)
④胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉
A．②④①③
B．③①②④
C．①②④③
D．②①③④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明放學(xué)回家，路過(guò)某居民小區(qū)時(shí)不慎被一只流浪貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
(1)小明被貓抓傷時(shí)，手立即縮回，此反射活動(dòng)完成的途徑是______________________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。
(2)小明在完成縮手反射后，感到被抓傷的手非常疼痛。疼痛是在____________產(chǎn)生的。
(3)在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這個(gè)小區(qū)時(shí)，小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快，當(dāng)聽到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張，小明能夠聽到“貓”的感受器位于________，產(chǎn)生聽覺的部位是__________________________。聽到有人說(shuō)到“貓”會(huì)緊張的行為是人類特有的________中樞參與的結(jié)果。
(4)小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，注射的疫苗屬于________，產(chǎn)生的免疫類型屬于______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，很多植物的花都是白天開放，夜晚閉合。如果把光線遮擋起來(lái)并降低溫度，即使在白天，花也會(huì)閉合。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，影響植物開花的因素是（ ）
A. 溫度 B. 光線 C. 植物種類 D. 陽(yáng)光和溫度
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