【題目】一朵花的結構必須包括雄蕊和雌蕊。
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龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統中各成分之間的關系，請據圖回答：
（1）圖中二氧化碳從無極環境進入生物部分的生理過程是________
（2）在平衡狀態下，該生態系統中數量最少的生物是________，該生態系統的能量最終來源于________．
（3）細菌和真菌都是分解者，它們在結構上最主要的區別是細菌________．
（4）只要該生態系統不崩潰，就始終進行著________循環和________流動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是圖，屬于動物細胞的是圖．
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[] ．
（3）人體與動物細胞在形態結構上不一樣，但都具有[]、[]和[]等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構[]、[]和[] ．
（4）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[] ．
（5）被成為遺傳信息庫的是[] ， 其中含有遺傳物質．
（6）在細胞中，具有控制物質進出作用的結構是[] ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據圖A和圖B回答問題。
（1）圖A示動作；圖B中[1]的狀態是。
（2）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，都是由和兩部分組成的。
（3）人體的肘關節能夠靈活運動的重要原因是：關節頭、關節窩的表面均包圍一層光滑的 ， 以及里有滑液減少了運動時的摩擦。
（4）[1]和[2]能相互配合，共同完成動作是受的調節和支配。
（5）當雙手自然下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態是（ ）
A.都收縮
B.都舒張
C.前者收縮，后者舒張
D.前者舒張，后者收縮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是草原生態系統食物網示意圖，據圖回答：
（1）圖中生產者是 ， 屬于生態系統的部分．該食物網中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為 ．
（2）該食物網中數量最多的生物是 ， 數量最少的生物是 ， 通過食物鏈和食物網，生態系統進行著和流動．
（3）在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例總量維持在的狀態，說明生態系統有一定 ， 如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數量會 ， 最后會導致的破壞．
（4）圖中所有動物可統稱為 ， 其中，兔與草、鷹與鼠的關系是 ． 兔和鼠的關系是 ．
（5）若要構成一個生態系統，圖中還缺少的是和 ．
（6）從圖中可以看出，鷹、蛇等體內的有機物最終來源于 ．
（7）蘑菇在生態系統中屬于 ．
（8）若此生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT量最多的生物將是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程。同學們在校園“開心農場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄。
（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發所需的外部條件。
（2）一周過后，幼苗陸續破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發育成。
（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農場”成了我們的探究樂園．一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進行解剖（圖1），推測[]與種子形成有直接關系。
（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來．我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發育過程中體積的變化。
具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續測量一周以上。
請幫助我們設計觀察記錄表：
（5）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發現基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要個精子參與受精。
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