【題目】李亮同學在實驗室里發現一張脫落標簽的永久裝片，他借助顯微鏡觀察到如圖所示的圖象，該裝片屬于（ ）
A.植物細胞
B.動物細胞
C.病毒
D.細菌
【答案】B
【解析】解：A、植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質（內有葉綠體和液泡），其中細胞壁起支持和保護作用，維持植物細胞的形態；A不符合題意；
B、圖中細胞具有細胞膜、細胞質和細胞核，沒有細胞壁、液泡和葉綠體等結構，細胞不規則，屬于動物細胞，B符合題意；
C、病毒沒有細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質，C不符合題意；
D、細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體，D不符合題意．
故選：B．
動植物細胞和細菌的異同點如下：
細菌細胞 | 動物細胞 | 植物細胞 | |
不同點 | 無成形的細胞核， | 無細胞壁，無葉綠體 | 有細胞壁、葉綠體 |
相同點 | 都有細胞質、細胞膜 | ||
據此解答．
數學奧賽暑假天天練南京大學出版社系列答案
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】保護環境、愛護家園，我們應該（ ）
A. 盡量開發利用資源，提高經濟效益
B. 為了更衛生，多使用一次性木筷
C. 廢舊電池有毒，應及時深埋
D. 保護森林，合理開發和利用森林資源
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】南海群島是我國的傳統漁場，大多是由珊瑚礁形成，這里有豐富而優質的漁業資源，如圖示該海域部分生物的食物關系。請分析回答：
（1）該生態系統除了圖中所示部分，還缺少了分解者和_______________。
（2）若把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類，則石斑魚獨成一類，這種分類的依據是體內是否有______。
（3）藻類吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈的________平衡起重要作用；藻類也為所有動物直接或間接地提供_____和能量，是生態系統中的生產者。
（4）珊瑚礁吸引了眾多的生物，體現了生物_____的多樣性。寫出龍蝦所在的食物鏈：_________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某食物網示意圖，下列分析不正確的是（ ）
A.構成該食物網的五種生物包括生產者和消費者
B.圖中數量最多的生物是A
C.圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E
D.結構層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→系統→A
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】初中生物實驗曾經帶給我們很多樂趣，請根據自己的實驗體會回答問題：
（1）A圖的氣球慢慢脹大，主要原因是發酵過程產生了___________。
（2）B圖是綠葉在光下制造有機物的一個實驗過程，小燒杯中的液體①是 ___________。
（3）C圖可以看到的實驗現象是______________________________。
（4）D圖中小魚頭部的鰓蓋和軀干部用濕棉絮包裹起來的目的是___________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】洋蔥根尖的一個細胞經過一次分裂，結果是（ ）
A.形成兩個細胞，遺傳物質減少一半
B.形成兩個細胞，遺傳物質不變
C.形成一個細胞，遺傳物質減少一半
D.形成一個細胞，遺傳物質不變
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人上肢肌肉的協作關系示意圖，請據圖回答下列問題
（1）圖中①是肌，②是肌。
（2）該圖表示人體屈肘動作，①處于狀態，②處于狀態。屈肘時，骨骼肌接受了神
經傳來的興奮而收縮，牽引繞著關節活動。
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