【題目】將小麥和水稻劃分到種子植物門同一科中，主要是根據它們在哪些器官中表現出的相同特征（ ）
A.根、莖 B.葉、花 C.根、葉 D.花、果實、種子
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【題目】下列結構中，符合組織概念的是（ ）
①腺上皮 ②心臟 ③血液 ④血管 ⑤皮膚的表皮 ⑥運動神經元
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥
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【題目】小李同學為了探究植物體的呼吸作用，依照教材中的三個演示實驗，也操作了一遍，并認真觀察了實驗現象．（如圖甲、乙、丙）．據圖回答問題．
（1）甲圖中①瓶中的蠟燭熄滅了，這說明萌發的種子 ．
甲圖中②在此實驗中起的作用： ．
（2）乙圖中①瓶排出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，這說明萌發的種子 ．
（3）丙圖中①瓶比②瓶中溫度高，這說明萌發的種子 ．
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【題目】下列關于胎兒獲得營養物質和氧的途徑，正確的是（ ）
A. 母體→臍帶→胎盤→胎兒 B. 臍帶→母體→胎盤→胎兒
C. 胎盤→母體→臍帶→胎兒 D. 母體→胎盤→臍帶→胎兒
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【題目】下面是小學至高中階段男女學生身高和生殖器官的發育曲線圖，請觀察后回答問題： 
（1）從兩圖中可以看出，_______期是人體生長發育最迅速的時期，在這一階段，人的身體外形的主要變化是：______________迅速增長，_____________迅速增加，_________________出現。
（2）在男女學生身高的曲線圖中，交叉點A和B說明男生女生的平均身高________，9歲至12歲，女生的平均身高________同齡男生的平均身高，12歲以后，_______的平均身高超過同齡_______的平均身高。
（3）性器官發育的主要原因是此時體內的性腺分泌的_______，促進了性器官的發育。圖中可以看出___________的發育早些。
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【題目】下圖為生態系統碳循環示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生產者、消費者、分解者
B. 分解者、生產者、消費者
C. 消費者、生產者、分解者
D. 生產者、分解者、消費者
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