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移栽植物時常常去掉一些葉子，這樣做是為了（）

A．操作方便	B．減少水分蒸騰
C．降低光合作用	D．降低呼吸作用

移栽植物時去掉枝葉是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片與外界環境之間進行氣體交換的門戶是( )

A．角質層

B．氣孔

C．表皮細胞

D．保衛細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物主要通過哪一生理活動參與生物圈的水循環( )

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．以上都不參與

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

構成葉表皮上的氣孔的細胞是（）

A．表皮細胞

B．保衛細胞

C．保護細胞?

D．葉肉細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請認真觀察分析下圖所示裝置，

（1）甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證：____________
（2）丙裝置若用來驗證蒸騰作用，請指出此裝置有哪些需要改進的地方?
①_____________________ ②_____________________
（3）丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用，此裝置應放在_ _ 的地方。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的          ；下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的           ；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的        。（本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖      。         是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖        。
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞        ，該結構主要分布在葉片的        表皮（填“上”或“下”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

植物體能進行蒸騰作用。那么，哪些器官能進行蒸騰作用？蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖，請分析回答下列問題：（6分）

(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪組裝置?____________。
(2)此實驗中你提出的問題是什么?                             。
(3)你作出的假設是什么?                                    。
(4) 你在實驗中設置的變量是                    。
(5) 根據上述實驗結果，你得出的結論是                      。
(6)要使實驗得到預期效果，必須把裝置放在溫暖且有         條件的地方一段時間。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在山坡和河堤上往往會栽種很多植物，主要是利用植物的根具有
A．吸收水分的功能 B．吸收無機鹽的功能 C．固定土壤的功能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于葉片結構和功能的表述中，錯誤的是

A．柵欄層細胞比海綿層細胞含有的葉綠體多

B．葉脈具有輸導和支持作用

C．葉肉細胞和表皮細胞都含有葉綠體

D．葉綠素需在光照下才能形成

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同步練習冊答案

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