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同學們為了了解班級同學近視的問題應利用（）

A．實驗法

B．調查法

C．分類法

D．觀察法

試題分析：調查法是科學探究常用的方法之一。是對數據進行科學統計，呈現出一定規律的方法。調查法分為普查法和抽樣調查法，調查全國人口數用的探究的是普查法。
考點:本題中主要考查學生選擇科學探究方法的能力，知道各種探究方法的的一般規律。

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列操作錯誤的是

A．用嘴吹滅酒精燈

B．盛有酒精的小燒杯隔水加熱

C．肉眼觀察葉片的形狀和大小

D．溫度計測量時水銀球不能碰到容器壁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，所采用的研究方法是（）

A．調查法

B．實驗法

C．觀察法

D．文獻法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究東北虎的生活習性，科學家冒著危險在深山老林對東北虎進行跟蹤。這種科學探究方法屬于

A．調查

B．分析資料

C．收集資料

D．觀察

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生物研究小組的同學要為環保部門提供某地有關環境污染的報告，他們應采取下列哪種方法來了解此處的環境狀況（）

A．觀察法

B．調查法

C．實驗法

D．模擬法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究不同生態因素對鼠婦生活的影響就是利用動物行為來獲得結果。這種探究使用的研究方法最好是（）

A．查閱資料法

B．觀察法

C．討論法

D．實驗法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項能說明人類生存與發展離不開生物學
A．衣食住行離不開生物
B．現在利用的煤、石油也來源于遠古的生物
C．征服疾病，治理環境污染需要生物學
D．A、B、C、都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象即：一群形態相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險。
運用所學知識，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關系是         ，根據材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈                            。
（2）某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應”假說是否成立：
①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
930上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          （填“相同”或“不同”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在做光合作用實驗時，要用黑紙片遮蓋住天竺葵葉片的一部分，其原因是

A．便于觀察	B．便于實驗
C．對照實驗	D．便于觀察與實驗

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