【題目】夏天，食品和衣物上會發霉長毛，這是由什么引起的
A、細菌 B、霉菌 C、病毒 D、酵母菌
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物．請利用所學知識分析回答：
（1）根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有（用字母表示）．
（2）動物生活環境不同，呼吸器官也有所區別．如E用呼吸；C用呼吸，皮膚輔助呼吸．
（3）麻雀會飛，蝙蝠也會飛，但蝙蝠卻屬于哺乳動物，因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有的特征．
（4）章魚、帶魚、魷魚三種動物中與E同屬一類是的 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下面材料，回答有關問題：
未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯優質淀粉的含量約為16.5%，蛋白質含量高，維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜和維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右，前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質合成的基因移植到馬鈴薯細胞內，研究出一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種．
（1）馬鈴薯含豐富的淀粉，這些淀粉是馬鈴薯植株進行的產物，通過葉和莖內的組織運輸到馬鈴薯內．
（2）一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住馬鈴薯的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發現，塑料袋內壁出現了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；傍晚，我們將帶火星的細木條伸進了塑料袋內，袋內的氣體使木條瞬間復燃，證明植物光合作用產生了 ．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A，能有效地預防、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術是 ．
（5）依據材料，某同學提出問題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？請幫他完善探究方案；①去2只潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后注入2毫升溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入 ， 邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數溶液的滴數，
④若馬鈴薯提取液的滴數蘋果提取則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于與蘋果．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示鯽魚的外形，請據圖回答．
（1）鯽魚的身體兩側各有一條【F】；它有感知水流方向、速度和測定方位的作用；
（2）運動器官主要是鰭．【C】鰭和【D】腹鰭能保持魚體的平衡；
（3）請觀察鯽魚外形后，指出鯽魚的腹鰭、背鰭、尾鰭的數目分別是（ ）
A.1對，1對，2對
B.1個，1個，1個
C.2對，1對，1對
D.1對，1個，1個
（4）在許多已死亡的魚中，可以觀察【B】下鰓絲顏色是否呈鮮紅色，判斷是否新鮮．
（5）鯽魚的體色背腹（選填“淺”或“深”），它是一種保護色．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：
（1）a過程吸收的有機物有 ．
（2）血管①②③④中，流動脈血的有；血管②和①相比，②明顯減少的物質有 ．
（3）若b、c表示組織內的氣體交換過程，該過程是通過完成的．
（4）圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是 ， 醫生檢查某病人的尿液，發現含有較多的葡萄糖，則此人可能分泌的胰島素不足．
（5）在ABCD代表的心臟四腔內血液流動的方向是（請用圖中字母和箭頭表示），在C腔開始舒張到舒張結束這一時間段內，D腔的狀態是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某農田生態系統示意圖，請據圖回答：
（1）在此農田生態系統中，昆蟲、吃草子鳥、免都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔．該農田生態系統中最長的一條食物鏈中的生產者是 ， 次級消費者是 ．
（2）在生態系統的組成成分中，圖中沒有標出的生物成分是 ． 它在生態系統中的作用是 ．
（3）該農田的生態系統中能量的源頭是 ， 能量在沿著食物鏈流動的過程中是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是尿液形成示意圖，請據圖回答：
（1）圖中[①]、[②]、[③]合稱為 ．
（2）在尿的形成過程中，濾過作用發生在[] ， 重吸收作用發生在[] ．
（3）圖中[②]內的液體叫 ， 它的成分與血液成分相比較，主要是不含有和 ．
（4）尿液與④內的液體成分相似，主要差異是尿液中少了（ ）
A.血細胞
B.無機鹽
C.葡萄糖
D.大分子蛋白質
（5）當尿液里發現有紅細胞、大分子蛋白質時，你認為可能是圖中[]發生了病變．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
