【題目】從人體的結構層次分析，心臟、大腦屬于（ ）
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果果是個愛鉆研的學生，他利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗．請仔細閱讀，回答問題：
（1）將A裝置光照一段時間后，發現液面明顯下降，主要原因是葉片進行了_______作用．同時發現葉脈變紅，說明水分可以通過輸導組織中的_____運輸到葉片．
（2）B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用，產生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關上輸液器開關，擰緊瓶蓋，光照3﹣4小時．C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是_____，該氣體是金魚藻在_____下進行光合作用產生的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某生態系統物質循環示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關說法正確的是
A. 圖中生物構成的食物鏈A→B→C中的C生物的數量最少
B. ①②③④等生命活動能促進生態系統的物質和能量的循環
C. C生物群落增加10千克，至少要消耗250千克的A
D. C對生態系統的物質循環和能量流動具有促進作用
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【題目】如表為小明探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計，他探究的是哪種環境條件對種子萌發的影響（ ）
組別 | 實驗材料 | 空氣 | 水分 | 溫度 | 光照 |
甲 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 0℃ | 無 |
乙 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 25℃ | 無 |
A.溫度
B.水分
C.空氣
D.光照
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【題目】綠色植物在生物圈中有重要作用，下列敘述錯誤的是（ ）
A.每年3月12日為植樹節
B.提高空氣的溫度
C.綠色植物可維持碳﹣氧平衡
D.保護植被，從我做起
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