【題目】利用酵母菌釀酒時(shí)，要想產(chǎn)生酒精，環(huán)境中必須沒(méi)有（ ）
A．二氧化碳 B．氧氣 C．無(wú)機(jī)鹽 D．水
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列分別屬于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的一組 ( )
A. 望海止渴、老馬識(shí)途 B. 蜻蜒點(diǎn)水、鸚鵡學(xué)舌
C. 蜜蜂采蜜、大雁南飛 D. 談虎色變、孔雀開(kāi)屏
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】陰雨天，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的光線弱，用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)選用 （ ）
A. 大光圈、凹面鏡 B. 大光圈、平面鏡
C. 小光圈、凹面鏡 D. 小光圈、平面鏡
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀_____構(gòu)成。
（2）圖中標(biāo)號(hào)①是蚯蚓身體的_____（填“前”或“后”）端。
（3）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了保持體表的濕潤(rùn)，維持蚯蚓的_____。
（4）實(shí)驗(yàn)后別忘了將蚯蚓放歸_____中。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究植物蒸騰作用強(qiáng)弱與葉面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：
（1）將裝置放置在陽(yáng)光下溫暖的地方一段時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少，這說(shuō)明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越________。植物蒸騰作用的主要器官是________。
（2）蒸騰作用散失的水分是通過(guò)葉片上的[ ]___________散失到大氣中去的。
（3）圖中的[ ]__________內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。
（4）結(jié)構(gòu)[②]是__________，其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密，屬于__________組織。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在北方的冬季，常綠植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸減弱或近于停止，主要原因是( )
A. 吸收作用減弱 B. 光合作用減弱
C. 呼吸作用減弱 D. 蒸騰作用減弱
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步強(qiáng)示意圖回答問(wèn)題。
（1）圖(a)所示，,實(shí)驗(yàn)前把天竺葵放到黑暗處____，其目的是將天竺葵葉片中的____全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉。
（2）圖(c)中，把葉片放人盛有____的小燒杯中____加熱，目的是為了脫去葉片中的_____。
（3）圖(d)所示，向用____漂洗后的葉片滴加_____，稍候片刻觀察到葉片見(jiàn)光部分的顏色____,遮光的部分的顏色_____。
（4）對(duì)照葉片遮光部分和見(jiàn)光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，除了說(shuō)明了綠色植物光合作用制造了____這種有機(jī)物外，還說(shuō)明了____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】體溫恒定擴(kuò)大了動(dòng)物的活動(dòng)空間。下列生物中屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）
A. 蝗蟲(chóng)、蜘蛛 B. 海馬、中華鱘
C. 大鯢、揚(yáng)子鱷 D. 鯨魚(yú)、麻雀
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙兩圖中，表示植物細(xì)胞的是_____圖，甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、_____(填序號(hào))、液泡。
（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào))。
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)樗?/span>_____(填序號(hào))中含有大量的糖分。
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