【題目】下列現(xiàn)象中，不能夠遺傳的是（ ）
A.菊花的紅色和黃色
B.家兔毛色的白毛和黑毛
C.曬黑的皮膚
D.果蠅的紅眼和白眼
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【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)育簡史．請據(jù)圖回答：
（1）青蛙的體色是草綠色或黃色，有什么意義？________．
（2）圖中的[2]是由[1]________發(fā)育成的，它的呼吸器官是________．
（3）從蛙的發(fā)育簡史可以看出，它的發(fā)育過程屬于________發(fā)育．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，回答下列問題（提示：C表示受精卵）
（1）青蛙的這種發(fā)育過程屬于________發(fā)育．這種發(fā)育過程包括受精卵、________、幼蛙、成蛙等階段．
（2）圖中的B（出膜第一天）用________呼吸，生活在水中，從D開始用________和________呼吸．這樣的動物叫作________動物．
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在________中進行，青蛙進行________（填“體內”或“體外”）受精．
（4）青蛙的有性生殖方式為________（填“卵生”或“胎生”）．
（5）青蛙在繁殖時期特有的一種行為是________，這種行為可提高卵的受精率．
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【題目】如右圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）
A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B. 曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
C. 在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D. 整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止
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【題目】識圖作答題
夏天到了，天氣變得炎熱，小明爸爸從市場買回了一個西瓜，回來一起吃，小明突然想到自己已經學習了這兩個月的生物，但還沒有嘗試過觀察自己制作的植物玻片，于是他嘗試利用“西瓜肉”制作了一個臨時裝片。
（1）他觀察到的應該是________圖（填甲或乙）；
（2）小明切開西瓜時流出了很多汁液，是因為他破壞了圖中的[⑤]________含著的細胞液，[②]_______控制細胞物質的進出；
（3）起支持和保護作用且動物細胞沒有的結構是[①]__________；
（4）控制生物遺傳的物質主要存在于[④]___________中。
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【題目】如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在使用顯微鏡的實驗中，當調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應注視______。
（2）在光線較暗的環(huán)境中進行對光時，除了調節(jié)顯微鏡的光圈以外，還可以調節(jié)[____]______。
（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，用滴管向載玻片中央滴加的液體是___，作用是____。
（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構[______]______。
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【題目】如圖，甲、乙圖分別表示傳粉和受精過程、玉米種子結構示意圖．請根據(jù)圖回答：
（1）乙圖中②是由精子和甲圖中的[]__________發(fā)育而成．
（2）萌發(fā)時，為種子提供營養(yǎng)的是乙圖中[_]______；最先突破種皮的結構是乙圖中的[]______．
（3）玉米種子的胚由______組成．（填序號）
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【題目】一滴血液從左心室出發(fā)，再回到左心室，不可能經過的循環(huán)途徑是（ ）
A. 肺靜脈→右心房B. 毛細血管→靜脈C. 右心室→肺動脈D. 動脈→毛細血管
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