【題目】下列鳥的形態結構中,有利于減輕體重的是（ ）
A．身體呈流線型 B．胸肌發達
C．長骨中空 D．前肢變成翼
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關于生物的遺傳和變異，回答下列問題：
（1）自然科學領域中探究生物 （填“遺傳”或“變異”或“遺傳和變異”）規律的科學就是遺傳學．
（2） 是控制性狀的基本遺傳單位，是DNA分子片段，位于染色體上．
（3）有一對夫婦，他們都有耳垂，卻生了一個無耳垂的男孩．如果有耳垂基因用A表示，無耳垂基因用a表示，那么在這個家庭中，男孩的基因型是 ，他父親的基因型是 ．若這對夫婦再生一個孩子，則這孩子無耳垂的概率為 ．
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【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內被組織細胞利用需經一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。請據圖回答問題：
（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下：
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分攪拌。
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取 實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發現 組試管不變藍，這是因為 。
（2）圖三中，淀粉的消化終產物經過程① 進入血液，來自過程②的氧透過 進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環輸送到全身各處組織細胞的 中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要。
（3）組織細胞產生的二氧化碳進入血液，隨血液循環到達肺，通過圖三中過程③排出體外。此過程對應圖二中曲線 段，此時肋間肌和膈肌處于 狀態。
（4）細胞生命活動產生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現了大分子蛋白質，則發生病變的結構可能是 。
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【題目】青蛙是兩棲動物，被稱為“田園衛士”。請運用生物的生殖和發育的相關知識填空。
（1）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詩句中青蛙高聲鳴叫的行為，實際上是 蛙在求偶。
（2）上圖中青蛙的 現象，有利于提同受精率。
（3）青蛙等兩棲動物的生殖和幼體的發育必須在 中進行。
（4）稻田中的青蛙主要捕食 ，是莊稼的衛士，可減少農藥的使用，所以我們應該保護青蛙。
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【題目】下列是人體健康的有關問題，錯誤的是（ ）
A. 患有甲亢的病人，可經常食用海帶
B.與艾滋病人握手、共用電話等接觸不傳播艾滋病
C. 引起人患痢疾的痢疾桿菌，其生殖方式是分裂生殖
D.及時隔離傳染病患者，從預防措施來看屬于控制傳染源
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【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據圖回答問題：
（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是 。
（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
（3）在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發現 裝置的塑料袋內壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的。
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【題目】下圖所示為從一個受精卵細胞生長發育到一株油菜植株的過程，請據圖回答問題：
（1）圖中[a]是___________過程，[b]是___________過程。
（2）像A、B、C、D這樣的由形態相似，________和_______相同的細胞組成的細胞群叫組織；圖中屬于分生組織的是_________。
（3）請將右側植物組織的主要功能的序號填在左側相應植物組織名稱后的括號內：
①保護組織（_______） 一、支持功能
②營養組織（_______） 二、保護功能
③機械組織（_______） 三、制造或儲藏有機營養物質
④分生組織（_______） 四、具有分裂功能
（4）一株油菜是由根、莖、葉、花、果實和____________六大器官組成的。
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