【題目】在一片栽培金色郁金香的大棚中，出現(xiàn)了綠色的郁金香，這種變異很可能是（ �。�
A.生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了改變
B.染色體的數(shù)量發(fā)生了改變
C.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異
D.水和肥料十分充足
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____，然后將 甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是_____裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_____是光合作用的原料。
（2）設(shè)置甲裝置是為了跟乙裝置形成_____，如果甲裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，甲裝置必須放在_____環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行_____。
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的_____，水分是通過(guò)葉片上的_____散失的。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在呼吸作用過(guò)程中，下列哪個(gè)現(xiàn)象不出現(xiàn)（ ）
A.消耗氧氣B.釋放熱量
C.耗用食物D.熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點(diǎn)，但有一項(xiàng)不正確，應(yīng)該是（ �。�
A. 鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以接受氣味的刺激
B. 鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣
C. 鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃
D. 鼻粘膜分泌粘液可以清潔、濕潤(rùn)吸入的氣體
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】你對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康應(yīng)該有了一些認(rèn)識(shí)．下列觀點(diǎn)正確的是（ ）
A．營(yíng)養(yǎng)保健品代替食物，獲得營(yíng)養(yǎng)更全面
B．不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替
C．青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，應(yīng)多攝人高脂肪食品
D．學(xué)生早餐也應(yīng)按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”的原則
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小悅在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中，進(jìn)行如下操作：
①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號(hào)為A、B；②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；
③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；④10分鐘后取出，各加入2滴碘液。請(qǐng)分析回答：
（1）小悅在該探究活動(dòng)中作出的假設(shè)是： 。
（2）該探究活動(dòng)的變量是 ，除變量外，其它條件都應(yīng)該 。
（3）溫水應(yīng)控制在 ℃左右，是為了模擬人體溫度；小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬 的咀嚼。滴加碘液后，不變藍(lán)的是[ ]試管，這是因?yàn)橥僖褐械?/span> 將饅頭中的淀粉分解了。
（4）小悅在實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是：唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的，因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)還不足以證明有 產(chǎn)生。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類從哪里來(lái)?我們每個(gè)人又是如何來(lái)到世界上的?這些長(zhǎng)久以來(lái)困擾我們的疑團(tuán)，在學(xué)習(xí)了《生物學(xué)》后終于揭開(kāi)了謎底。
（1）1871年，達(dá)爾文在他的著作《人類起源與性的選擇》中明確指出：人類是由已滅絕的某些古猿進(jìn)化而來(lái)的。人類起源于古猿最直接的證據(jù)是______。
（2）古人類學(xué)家推測(cè)，距今約1200萬(wàn)年前，自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)巨大變化，一部分古猿被迫由樹(shù)棲轉(zhuǎn)移到地面生活。這一變化是________。
（3）在地面生活的這部分古猿，其身體形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異，如______，有利變異逐代積累，逐漸轉(zhuǎn)變成了早期人類。
（4）我們每個(gè)人都是從一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的（如圖）。
①甲表示正在受精的卵細(xì)胞，受精過(guò)程是在母親體內(nèi)的______完成的。
②丁是由乙經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化等復(fù)雜過(guò)程后形成的；丁通過(guò)______從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料，并把代謝廢物排到母體。
③戊的體細(xì)胞染色體組成為______。
④人的有耳垂（D）和無(wú)耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀。二孩政策放開(kāi)后，這對(duì)夫婦準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子，那么他們生一個(gè)有耳垂孩子的機(jī)會(huì)占______。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖(一)中的A指的是_______________，圖(二)所示曲線中的_____段表示人體吸氣過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過(guò)程：______________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）圖(三)中1代表的物質(zhì)是______________，血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是____________含量增加。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行綠葉制造淀粉需要光的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①實(shí)驗(yàn)前將天竺葵移放某處一晝夜。
②將天竺葵的幾片葉進(jìn)行如下處理：A部分上下兩面遮光，B部分不遮光（如下圖所示），然后將植物放在陽(yáng)光下照射。
③幾小時(shí)后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗。
④滴上碘液，觀察葉片顏色的變化。
請(qǐng)回答如下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在______處一晝夜，利用植物的______作用消耗原有淀粉。
（2）A.B兩部分設(shè)置遮光和不遮光的目的是______________。
（3）A.B兩部分中加碘變藍(lán)的是_______部分，說(shuō)明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉。(填字母）
（4）請(qǐng)補(bǔ)充完成光合作用的反應(yīng)式
光
二氧化碳+水 → 有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量） + 氧氣
（________）
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com