甲乙兩同學根據不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如下表所示：
甲：
類別 |
動物名稱 |
乙： |
類別 |
動物名稱 |
| 1 |
燕子、野兔 |
1 |
燕子、青蛙、野兔、魚 |
| 2 |
蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚 |
2 |
蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛如果甲依據的是“是否恒溫”進行分類；那么乙是根據 有無脊柱 有無脊柱 進行分類的．
分析：本題考查的知識點是動物的分類，分析解答． 解答：解：根據體溫是否恒定可以把動物分為變溫動物和恒溫動物，如甲；根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，如乙，燕子、青蛙、野兔、魚的體內有有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物．蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛的體內沒有脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物．
故答案為：有無脊柱 點評：解答此類題目的關鍵是熟記動物的特征，能靈活的對動物進行分類．
練習冊系列答案
相關習題
科目：初中生物
來源：
題型：
請回答： （1）甲乙兩同學根據不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如下表所示：
甲：
類別 |
動物名稱 |
乙： |
類別 |
動物名稱 |
| 1 |
燕子、野兔 |
1 |
燕子、青蛙、野兔、魚 |
| 2 |
蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚 |
2 |
蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛請問：
在甲表所示的分類中的標準是體溫是否恒定 體溫是否恒定 ；那么乙表的分類標準是體內是否具有脊柱 體內是否具有脊柱 ．
（2）動物在生態系統中作為消費者，一般占據食物鏈或食物網的某一環節，需要從環境中攝取營養，并把代謝廢物等釋放到環境中．所以，生態系統中的動物在維持生態平衡 生態平衡 中起著重要作用，同時又促進了生態系統的物質循環 物質循環 ．
（3）一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因．根據下表回答問題：
| 原因 |
哺乳動物 |
鳥類 |
| 偷獵 |
31% |
20% |
| 喪失棲息地 |
32% |
60% |
| 外來物種 |
17% |
12% |
| 其它原因 |
20% |
8%①根據以上數據分析鳥類、哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是 偷獵、棲息地喪失 偷獵、棲息地喪失 ．
②請你運用所學知識，寫出保護瀕危生物的有效措施，至少寫出兩條建立自然保護區；建立瀕危物種的種質庫等 建立自然保護區；建立瀕危物種的種質庫等 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2005?宜昌）甲乙兩同學根據不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如下表所示：
| 甲 |
類別 |
動物名稱 |
乙 |
類別 |
動物名稱 |
| 1 |
燕子、野兔 |
1 |
燕子、青蛙、野兔、魚 |
| 2 |
蜜蜂、青蛙、蚯蚓、
蜘蛛、魚 |
2 |
蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛他們的分類依據分別是：甲： 體溫是否恒定 體溫是否恒定 乙：體內有無脊柱 體內有無脊柱 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
甲乙兩同學根據不同的分類標準，對以下動物進行了簡單的分類，如表所示：
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