科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體的生命活動離不開水。正常情況下，人體每日需水量在2700-3100mL之間，當我們外出活動時，為了便于攜帶，瓶裝水成了我們補充水分的主要來源。國家質檢總局會定期對市場上銷售的瓶裝水進行抽查，檢測其中的細菌和真菌是否符合安全標準，含量超標的品牌會被曝光，并被停售。
隨著一些不合格品牌的曝光，瓶裝水的安全問題引起了人們的廣泛關注。記者針對“購買或飲用瓶裝水，你會注意哪些問題？”進行了實地訪問，下面是被訪記錄：
市民A：購買瓶裝水時，會特別關注標簽上的生產日期和保質期，認為保質期內的瓶裝水相對安全：
市民B：購買瓶裝水時，盡量購買銷售量比較高的品牌，大部分人認可的品牌相對安全：
市民C：瓶裝水開蓋后在一天內飲用完，未飲用完的礦泉水，存放時間長，越不安全。
某校的實驗小組根據市民們的采訪記錄，對瓶裝水中細菌和真菌的情況進行了檢測。
請你幫助他們完成實驗步驟并回答問題：
材料用具： 若干含有培養基的培養皿（己高溫滅菌）、無菌滴管、放大鏡、滅菌的涂布器、恒溫培養箱、礦泉水若干等。
提出問題：同一品牌過期的與保質期內的礦泉水中細菌、真菌數量一樣多嗎？
作出假設：________________________________
制定計劃并實施：
A．取培養皿并標號：取3套培養皿并標號；本實驗的實驗變量是________________________。
B．取樣：用無菌滴管，分別取1mL保質期內的礦泉水和過期的礦泉水；
C．________：將取樣液滴分別滴在1、2號培養皿中，用涂布器涂勻；
D．培養：將1、2、3培養皿同時放在________的條件下培養24小時：
E．觀察結果（如下圖），記錄菌落數。
實驗結論：________________________________。
討論與分析：
(1)在1號、2號培養皿的操作中，先取樣后打開培養皿蓋的原因是：________________；欲使實驗結果更有說服力可以進一步________________________。
(2)請你根據市民的采訪記錄，再提出一個可探究的問題：
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生態系統的部分食物網如圖．請回答：
（1）地球上最大的生態系統是______。
（2）該食物網中共有___________條食物鏈，其中最長的一條是___________（用文字和箭頭表示）．
（3）雞與菜青蟲的關系是___________．
（4）除圖中所示組成成分外，該生態系統的生物部分還應有______者。
（5）如果這個生態系統被有毒物質污染了，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最后體內有毒物質最多的生物是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，看到甲、乙視野。下列有關敘述正確的是（）
A. 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數為26倍
B. 圖二中，由甲換到乙需要移動玻片、轉動轉換器和細準焦螺旋
C. 圖二中，甲視野的放大倍數比乙小，視野也較暗
D. 蓋蓋玻片時應用手拿著蓋玻片的一側，另一側接觸液滴后緩緩放下
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是草原生態系統圖，請回答下列問題。
（1）從生態系統的組成成分看，圖中的綠色植物屬于草原生態系統成分中的。
（2）從生物與環境的關系來看，兔與鷹的關系屬于。（A：競爭 B：捕食）
（3）此圖中含有條食物鏈。
（4）請寫出此圖中最短的一條食物鏈：。
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