【題目】一個完整的生態系統包括（ )
A．生產者和消費者 B．生物部分和非生物部分
C．食物鏈和食物網 D．全部生產者、消費者和分解者
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是米勒實驗原始大氣合成有機物的實驗裝置，有關敘述錯誤的是
A. 裝置中CH4、NH3、H2O、H2四種氣體用于模擬原始地球的大氣
B. 火花放電模擬閃電
C. 燒瓶中的清水模擬了高溫條件下的原始海洋
D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科普閱讀題
智能溫室通過計算機對溫室內的空氣溫度、土壤溫度、相對濕度、CO2濃度、土壤水分、光照強度、水流量以及pH值（酸堿度）、EC值（可溶性鹽濃度）等參數進行實時自動調節，從而優化室內光、溫、水、肥、氣等諸多因素，使溫室內的環境接近人工設想的理想值，可以提高生產效率，實現精細農業，達到全年高產，經濟效益好的目標。
智能溫室內的作物種植往往采用無土栽培技術。營養液膜水培作為一種無土栽培技術，最早由英國溫室作物研究所在1973年研究推出，簡稱“NFT”（Nutrient Film Technique）。NFT系統先將植物懸空固定在長長的水槽的適當位置，使得水槽底部營養液之上的裸根永久地暴露于空氣中，再控制營養液厚度，呈一層很淺的薄膜（1厘米~2厘米），不斷循環流經作物根系。如圖所示。NFT法栽培作物，灌溉技術大大簡化，不必每天計算作物需水量，以實現營養元素均衡供給。
智能溫室設置隔離區和防蟲網，人員進出要消毒。由于密閉性好，很少有害蟲能夠進入溫室。如有蟲害發生，通常采取生物防治措施。例如，釋放赤眼蜂，其成蟲可將卵產于菜青蟲、小菜蛾等害蟲的卵內，赤眼蜂的幼蟲取食害蟲的卵黃，化蛹，從而殺死害蟲；釋放食蚜癭蚊，其成蟲多在有蚜蟲的葉背面或嫩莖上產卵，孵化出的幼蟲吸食蚜蟲的體液；釋放獵蝽，其成蟲可以直接捕食菜青蟲；噴灑蘇云金桿菌或菜青蟲顆粒體病毒，可直接殺滅菜青蟲等害蟲。
（1）為保證無土栽培作物的正常生長，培養液中應含有 （______）
A．有機磷農藥 B．氨基酸和葡萄糖 C．氮、磷、鉀等無機鹽 D．農家有機肥
（2）NFT水培系統強調水培作物的部分根系暴露在營養液之上，還用氣泵向營養液中充入空氣，主要目的是給作物的__________（器官）提供充足的氧氣。
（3）智能溫室中，以農作物為主體的生物與環境形成統一的整體，可以認為是一個小型的___________。
（4）智能溫室中所有生物生活所需的能量根本來源于 （______）
A．電源 B．營養液 C．有機肥 D．光源
（5）在智能溫室中利用天敵防治害蟲，其中有些生物之間可以形成食物鏈。以下食物鏈正確的是 （______）
A．蔬菜→菜青蟲→蘇云金桿菌
B．蔬菜→菜青蟲→獵蝽
C．蔬菜→菜青蟲→蜜蜂
D．蔬菜→菜青蟲→食蚜癭蚊
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列資料，回答問題：
資料一：龐大的蜜蜂群體中，成員之間有明確的分工。蜂王是專職的“產卵機器”；雄蜂唯一的任務是與蜂王交配；工蜂承擔建造蜂巢，采集花蜜、飼喂幼蟲及蜂王等工作，它們之間可通過復雜的“舞蹈”語言，相互傳達蜜源的方向和距離。
資料二：下表為某地哺乳動物鶴鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例
（1）蜜蜂體表有堅韌的 ________，起保護和防止水分蒸發的作用。
（2）資料一中，蜜蜂群體成員之間的合作，說明蜜蜂群體具有 ________行為。
（3）工蜂之間通過________（填“動作”、“聲音”、或“氣味”）相互傳達蜜源的方向和距離。
（4）由資料二可知，哺乳動物和鳥類生存受到威脅最主要的原因是________________，保護生物多樣性最有效的措施是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組的同學為探究種子萌發的環境條件而制定了如下實驗方案。請分析作答:
（1）由表可知，2號瓶和3號瓶是一組對照實驗，實驗變量是____________ ，除了這一組對照實驗外，以上實驗方案還包括___________ 組對照實驗。
（2）本實驗中最有可能萌發的是____________ 號罐頭瓶內的種子。
（3）若要探究光照條件對種子萌發的影響，可另取一罐頭瓶，編號為5號，瓶底鋪上與1~4號罐頭瓶等量的棉花，放入2粒大豆種子，灑上適量的水，使棉花保持潮濕，并把整個裝置放到溫度為__________℃的光亮處培養，一周后觀察實驗結果。
（4）由表可知，本實驗方案并不完美。其不足之處是___________________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】世界衛生組織號召普遍使用鐵制的炊具，是因為（ ）
A．鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分
B．鐵有利于蛋白質的形成
C．鐵是維生素C的重要組成部分
D．鐵是血紅蛋白的成分
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