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【題目】下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的：（　　）

A.陽光→草→兔→狐

B.草→鼠→鷹

C.鷹→蛇→鼠→草

D.草→狐→兔

【答案】B

【解析】

食物鏈表示的是生物之間的吃與被吃的關(guān)系，書寫食物鏈時，食物鏈的起始部位是綠色植物，各成分之間用箭頭連接，箭頭指向捕食者。

A、食物鏈的起點是陽光，屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，不是生產(chǎn)者，錯誤。

B、符合食物鏈的定義，起點是草，為生產(chǎn)者，終點是鷹為消費(fèi)者，正確。

C、食物鏈的起點是鷹，屬于消費(fèi)者，不是生產(chǎn)者，起點應(yīng)該是生產(chǎn)者，錯誤。

D、起點是草，屬于生產(chǎn)者，終點是兔，屬于消費(fèi)者，但草與狐之間不存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，錯誤。

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A.拉布拉多犬的黑色毛和巧克力色毛B.豌豆的紅花和豌豆的高莖

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【題目】如圖是番茄一生的生活史示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）如圖1甲圖中，在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊，理論上，這樣的花能夠完的傳粉的方式是．
（2）如圖1乙圖中，花完成其所有的重要的生理過程以后，不能夠繼續(xù)發(fā)育而枯萎凋零的是：（填代表字母）．
（3）如圖1丙圖中，番茄果實是由乙圖中[]受精后發(fā)育而成；當(dāng)切開丙時，發(fā)現(xiàn)里面含有許多丁，丁應(yīng)該是由乙圖中的[]發(fā)育而來的．
（4）如圖1丁圖中，是丁結(jié)構(gòu)的主要部分且被稱為新植物幼體的是[] ．
（5）如圖2中i﹣l所示的四種植物的繁殖方式中，與番茄的生殖方式不同的是（填代表字母），該種生殖方式的優(yōu)點是．
（6）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這個事例說明基因和性狀的關(guān)系是．

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【題目】計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段．為了研究開發(fā)預(yù)防傳染病的疫苗，造福于人類，科學(xué)家們用A、B小白鼠做了下面如圖甲所示的實驗：圖乙反映的是小白鼠先后接種同種疫苗后，血液中產(chǎn)生抗體的情況，據(jù)圖分析回答下列問題：

圖1

圖2
（1）如圖1甲所示實驗中，A鼠的作用是，實驗的變量是．
（2）通過接種S疫苗，使小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得免疫，這種免疫叫做，該免疫的特點是以后才產(chǎn)生的，只針對起作用．正常情況下，如圖2A﹣D四幅圖片，哪一幅能夠正確反映給小白鼠注射“S疫苗”后，小白鼠體內(nèi)抗原與抗體的含量變化情況？
（3）仔細(xì)分析圖1中乙圖發(fā)現(xiàn)，若在實驗中，給B鼠注射S疫苗后的當(dāng)天，緊接著給它注射S病原體，結(jié)果B鼠也會死亡，原因是
（4）圖1中乙圖反映出小白鼠先后接種S疫苗后，血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況．圖中顯示，受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點是，且持續(xù)的時間長，因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次。

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【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按如圖所示進(jìn)行實驗．請據(jù)圖回答：

（1）該實驗的實驗變量是．
（2）觀察比較蘿卜條①-③的變化，可推測A燒杯中盛放的是．觀察比較蘿卜條②-④的變化，這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了（填“失水”或“吸水”）的過程．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．
（4）作物一次施肥過多，會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是．

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【題目】觀察下面三幅圖，其所運(yùn)用的生物技術(shù)對應(yīng)正確的一項是（　　）
A.①﹣組織培養(yǎng)②﹣克隆技術(shù)③﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.①﹣無土栽培②﹣克隆技術(shù)③﹣組織培養(yǎng)
C.①﹣組織培養(yǎng)②﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)③﹣人工誘變
D.①﹣無土栽培②﹣人工誘變③﹣克隆技術(shù)