【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是
A. 具有較強酸性的雨水叫酸雨 B. 酸雨的主要成分是二氧化硫
C. 酸雨可引起水源酸化，但不影響飲用 D. 酸雨會危害植物的芽和葉等
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【題目】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是（ ）
A. 口腔、小腸、胃 B. 口腔、胃、小腸
C. 胃、小腸、口腔 D. 胃、口腔、小腸
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【題目】圖①、②、③為三種生物，下列敘述正確的是（ ）
A.①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B.②由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C.①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)——DNA
D.①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
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【題目】下雨后我們常常看見植物葉片上有水珠滾動，為什么水分不能滲入到葉片內(nèi)部呢？其原因是（ ）
A. 葉肉組織不需要水 B. 葉片氣孔關(guān)閉
C. 葉片表皮細(xì)胞外壁具角質(zhì)層 D. 葉片表面具柵欄層
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【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成：圖1可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng)，由________部分和陽光、空氣、水等成分組成．
(2)細(xì)菌、真菌的作用：①細(xì)菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有_________，不能進(jìn)行光合作用，但它們能分解動植物遺體，其中分解產(chǎn)物A是_________，為植物的光合作用提供了原料。②有些細(xì)菌和真菌營寄生生活，能引起動植物患病。③有些細(xì)菌和真菌能與動植物__________，相互依賴，彼此有利。④有些細(xì)菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫__________(如青霉素)。
(3)微生物的分類：生物分類中，最基本的分類單位是______。從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是__________。
(4)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：圖2中③是_____________，與動植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，所以是_____________生物。圖中⑥是_____________，有助于細(xì)菌的運動。
(5)細(xì)菌和病毒的區(qū)別：細(xì)菌在適宜條件下，能迅速地進(jìn)行__________生殖，如遇惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫____________，因此細(xì)菌無處不在。病毒卻不能獨立生活，離開活細(xì)胞就變成了____________。
(6)探究實驗：某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了“洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量”的驗證實驗：
①在探究該實驗的過程中，需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個手印，這個過程相當(dāng)于__________。
②__________同學(xué)的設(shè)計更合理，使該實驗更具科學(xué)性。
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【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句話說明自然界普遍存在著（ ）
A．遺傳現(xiàn)象 B．變異現(xiàn)象
C．生殖現(xiàn)象 D．進(jìn)化現(xiàn)象
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【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）氣體a、b是通過葉表皮的進(jìn)出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的過程。
（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的過程，此過程是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行的。
（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自作用。
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【題目】如圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中示植物細(xì)胞，示動物細(xì)胞．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[] ， 決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[]結(jié)構(gòu)中．
（3）夏天吃的西瓜紅色的瓜膘來自結(jié)構(gòu)（填圖中的數(shù)字序號）．
（4）圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是 ．
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