【題目】下圖表示細胞構成生物體的流程，1、2表示生理過程，a-f表示結構層次，下列有關敘述錯誤的是
A.在有性生殖過程中，a表示受精卵
B.1表示細胞分裂，2表示細胞分化
C.甲可表示植物體，乙可表示動物體
D.b、d所有種類在不同的生物體中都能找到
【答案】D
【解析】
（1）綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體；
（2）由圖可知：1細胞的分裂、2細胞的分化；bd是組織、ce是器官、f是系統、甲是植物體、乙的動物體。
A、動物與人體結構層次在某些方面與植物物體相似，生長發育也是從受精卵開始的。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官的，所以在有性生殖過程中，a表示受精卵，A正確。
B、細胞分裂使細胞數目增多，細胞分化形成不同的組織，1表示細胞分裂，2表示細胞分化，B正確。
C、因為細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統或植物體，系統構成動物體。植物沒有系統這個結構，故甲可表示植物體，植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體，乙可表示動物體，動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體，C正確。
D、b表示植物組織，基本組織包括保護組織、分生組織、輸導組織和營養組織等，d表示動物組織，動物組織包括上皮組織、結締組織、神經組織和肌肉組織，如植物的葉片中沒有分生組織等，D錯誤。
故選：D
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】微生物在自然界中分布極廣，與人類關系十分密切。請根據下圖回答問題：
（1）圖______中的生物遇到不良環境可以形成休眠體芽孢，可用于提取青霉素的原材料是[ ]_________。
（2）下列病癥可能由圖中丁引起的是（______）
A．猩紅熱 B．足癬 C．禽流感 D．煙草花葉病
（3）圖丙生物正在進行的繁殖方式是_____________。
（4）從圖戊中可看出細菌、真菌對自然界的作用是:________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據下圖所示的幾種微生物的形態結構模式圖，回答問題。
（1）侵入人體后，可能會導致人體患“破傷風”疾病的是[ ]_______________，高致病性“禽流感”是由［ ］_____________________侵入家禽的體內引起的。
（2）圖中屬于霉菌的是［ _____________________］和［_____________________ ］，用放大鏡觀察，可以發現它們是由________________構成的。
（3）控制A、D兩種生物體生命活動的中心分別位于［ ］_____________________、［ ］_________________內。
（4）圖中生物都營寄生生活的是［ ］______________，都是單細胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。
（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因為有［ ］_____________________參與的結果。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態系統食物網，下列說法正確的（ ）
A.圖中有四條食物鏈
B.搖蚊、太陽魚和人都屬于脊椎動物
C.雙翅目幼蟲和搖蚊都屬于昆蟲
D.浮游動物與浮游植物是同門不同界的生物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢，該曲線不能表示（ ）
A.血液流經小腸時葡萄糖含量的變化
B.血液流經肺部時二氧化碳含量的變化
C.血液流經肌肉時二氧化碳含量的變化
D.從平原進入高原后人體紅細胞數量的變化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去…都曾引發你無限的遐想．如圖是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片． 請據圖回答：
（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據是__．
（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態特征____．
（3）動物E的體表有__，可以防止體內__的蒸發．
（4）動物C用__呼吸，同時兼有用皮膚輔助呼吸；在個體發育方面的突出特點是__．
（5）動物D特有的生殖發育方式是__，大大提高了后代的成活率．
（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是__、__．
（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是__和__（填字母），這增強了對環境的適應能力．
（8）圖B是蛔蟲，它屬于__動物．
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