【題目】H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病．發現傳染病患者后，醫院及時對病人進行隔離治療，對其原來生活環境進行消毒，這兩項措施分別屬于（ ）
A．切斷傳播途徑、保護易感者 B．保護易感者、切斷傳播途徑
C．控制傳染源、切斷傳播途徑 D．控制傳染源、保護易感者
孟建平小學滾動測試系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在米勒模擬實驗中，向密閉的實驗裝置中通入甲烷、氫、氨等氣體模擬 ，實驗中的火花放電模擬了原始地球的 現象，實驗最后合成了小分子有機物 。該實驗證明了 。米勒實驗有力的支持了 （填學說名稱）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進行了調查，其結果如下：
請據圖回答下列問題：
（1）判斷性狀的顯隱性：__為顯性。
（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請寫出該同學的母親和姑姑的基因型：母親：__，姑姑：__。
（3）若小王的父母再生一個孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是__。
（4）若小王經過矯正后依然用右手吃飯、寫字，那么這種變異可以遺傳給后代嗎？
答：__（選填“能”或“不能”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程如下：①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有37℃左右水浴中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液，觀察實驗現象。請你回答有關問題：
（1）滴加碘液后呈藍色的是 號試管，設置此試管的目的是 。
（2）另一支試管不出現藍色，因為其中的淀粉已被唾液中的 消化分解為 。
（3）從唾液的作用可知在人的消化管中，淀粉開始被消化的器官是 。
（4）將試管放到37℃水浴中的目的是 。
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【題目】如圖是草履蟲結構示意圖，請據圖回答下列問題：下圖是草履蟲結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應取自培養液的_________，因為_______ __。
（2）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只_______ ______。
（3）圖中的結構[ ]_________ ___具有運動作用，
具有呼吸作用的是[ ]_______ ___。
（4）食物由[ ]______ __進人體內，形成食物泡， 不能消化的食物殘渣通過[ ]____________排出體 外，一個食物泡大約含有_______細菌，所以草履蟲
對_______ _____有一定的作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是人體內的動脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖。請據圈回答有關的問題。
圖1中的編號②血管管壁較________。圖2中的X氣體是________，Y氣體是________。圖2中的血液是在________血管內流動，該血管壁是由________層上皮細胞構成。寫出血液在這三種血管之間流動的方向（1分）：（ ）→（ ）→（ ）。
如圖的實驗為骨的脫鈣：
將魚肋骨經過質量分數為10%的鹽酸浸泡后，失去的成分是_________余下的是_________。此實驗證明骨中含有________，它與骨的_________有關。
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【題目】濟寧── 孔孟之鄉，禮儀之邦，文化燦爛，食譽神州；據研究乾隆帝七次下江南，每次在濟寧用膳時，對文家水餃（如圖）都情有獨鐘。
（1）你認為該盤羊肉胡蘿卜水餃能為其提供 _______________種營養物質。
（2）水餃皮（小麥面粉）被消化的主要部位是 ____________________。
（3）餡中的瘦羊肉最初被消化部位是__________，最后以_______ ____的形式被吸收。
（4）乾隆帝飯畢后在“龍行路”上散步，若能量由這盤水餃提供，你認為主要供能的是______。
A．水餃皮 B．瘦羊肉 C．胡蘿卜 D．肥羊肉
（5）下圖是御醫根據乾隆帝飯前、飯后血糖含量變化繪制的曲線圖，你認為促使C～D段血糖含量下降的激素是_ __。
A．胰島素 B．甲狀腺激素
C．生長激素 D．雄性激素
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【題目】如圖為人體血液循環模式圖，請據圖回答：
（1）人體輸送血液的泵是 。
（2）如圖結構中① ，④ 。在①和②，③和④之間，有 結構，能防止血液倒流。
（3）人體血液循環分為體循環和肺循環，圖中完整畫出的是 循環，該循環的起點是【 】（填序號）。
（4）當血液流經⑤時，血液中的氧氣將會 （填“增加”或“減少”）
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