【題目】某同學(xué)經(jīng)常不吃早餐，上午上課時(shí)左上腹部偶有疼痛感，該同學(xué)可能患病的器官是( )
A. 胃 B. 肝臟 C. 心臟 D. 肺
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)曲線的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)
B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱
C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱
D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過(guò)高、太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只。甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
①本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：電腦輻射對(duì)_____的身體有沒(méi)有傷害？
②實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是_____
a．電腦游戲種類 b．電腦是否開(kāi)機(jī) c．大鼠的身體狀況
③每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠，目的是_____。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從上面的A圖和B圖可以看出，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射影響了_____組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。
⑤數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
材料一：圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米，
2007年9月為413萬(wàn)平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象——地球在變暖。
（1）由兩種狐的頭部特征可以推測(cè)圖______為北極狐。說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與_________相適應(yīng)的。
（2）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，北極狐的命運(yùn)可想而知！請(qǐng)你根據(jù)所見(jiàn)所學(xué)，想一想阻止全球變暖的方法（至少答出兩點(diǎn)）
___________________________________________________________________________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為植物細(xì)胞生命歷程的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. ①過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B. ②過(guò)程表示細(xì)胞分裂
C. ③過(guò)程表示細(xì)胞分化
D. ①②③過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度從1959 年的 315 ppm 轉(zhuǎn)變至 2000 年的 370ppm。下列哪項(xiàng)可能是導(dǎo)致這改變的原因（ ）
A. 野生生物的滅絕 B.植被遭受破壞 C.臭氧層的損壞 D. 全球氣溫增
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答如下實(shí)驗(yàn)：
(1)把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中，如圖一所示，用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重為0.65 kg，光照6小時(shí)后，測(cè)得整個(gè)裝置重為0.59 kg。其重量減少的主要原因是____________________。
(2)該同學(xué)完成了如圖二所示實(shí)驗(yàn)，a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是________，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____________________。
(3)圖三為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用，其中A表示植物的________作用，B表示植物的________作用。
(4)圖四表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響，據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取____________和________________兩種措施。
(5)圖五是植物在夏季晴朗的天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線，其中光合作用產(chǎn)物開(kāi)始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的________點(diǎn)左右，曲線甲在中午12點(diǎn)時(shí)，活動(dòng)強(qiáng)度下降的原因是_______________________________________。
(6)圖六中的裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水____________，此實(shí)驗(yàn)證明了________________________；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的____________，水分是通過(guò)葉片上的__________________散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行________而影響實(shí)驗(yàn)效果。
(7)圖六裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了________，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，應(yīng)去掉圖乙中的________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在課堂小組競(jìng)答中，老師說(shuō)出下列一種植物的特征：“無(wú)種子，有莖葉，有假根。”第三小組同學(xué)齊心協(xié)力，最快說(shuō)出了答案。你知道他們說(shuō)的是哪一個(gè)嗎（ ）
A. 油松
B. 腎蕨
C. 葫蘆蘚
D. 水綿
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