【題目】剛收獲的小麥堆放在一起，過一段時間后，將手插入時會感到發熱，這主要是因為（ ）
A.小麥蒸騰作用釋放了熱量
B.小麥光合作用釋放了熱量
C.小麥呼吸作用釋放了熱量
D.小麥中的有機物被細菌、真菌分解釋放了熱量
作業輔導系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體與外界環境之間的物質交換模式圖，數字1~8表示人體的某些結構，字母A~F代表人體內的某些物質。（橫線上填寫文字，方括號內填寫編號）
請據圖回答：
（1）模式圖中涉及的四大系統是___________________。
（2）A進入血液的過程叫做_________________。
（3）檢驗某人排出的C時發現有血細胞，說明他腎臟的 []________部位發生了病變。
（4）進入8的F通過__________作用進入血液，最終被[ ]________利用。
（5）D在血液中流動的方向是一定的，不會倒流，原因是____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下文，回答問題
2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息:中國科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。理由是她發現了青蒿素，這種物質可以有效降低瘧疾患者的死亡率。
間日瘧原蟲是引起瘧疾的病原體之一，它通過按蚊傳播，先后寄生于按蚊、人的肝細胞和紅細胞內發育，最終將紅細胞脹破，釋放出蟲體代謝產物，使人的體溫調節發生紊亂，感到忽冷忽熱，俗稱“打擺子”。
我國從1964年重新開始抗瘧新藥的研究，從中藥尋求突破是整個工作的主流。在國內外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代中醫經典書籍著手，四處走訪老中醫，搜集有關群眾來信，編輯了640種以中藥為主的驗方。其中，東晉葛洪的《肘后備急方》記載：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。看到這句話，屠喲喲產生了疑問：為什么不是采取傳統的煎煮方法，而是直接絞取青蒿的汁液呢？她猜想很有可能是高溫煎煮的過程中，有效成分被破壞了。于是她改用低沸點乙醚提取青蒿素，效果大大提高。
七十年代中國的科研條件比較差，為供應足夠的青蒿素用于臨床研究，屠喲喲曾用水缸作為提取容器。在動物安全性評價的基礎上，她和科研團隊成員率先服用青蒿素，以確保臨床患者的安全。1972年11月17日，在北京召開的全國會議上， 她宣布用青蒿素治療的30例患者全部有效，從此，拉開了青蒿素抗瘧研究全國大協作的序幕。中國醫學科學院藥物研究所、中國科學院生物物理所、中國科學院上海有機所等其他協作單位，對青蒿素的分子量，化學結構式進行檢測，并成功改良為雙氫青蒿素，臨床療效是天然產物青蒿素的10倍。
偉人毛澤東曾說“中國醫藥學是一個偉大寶庫,應當努力發掘,加以提高”。青蒿素正是從這一寶庫中發掘出來的。
（1）瘧疾防治原則，應根據瘧原蟲生活史和流行區實際情況，采用因地因時制宜的綜合防治措施。一方面用抗瘧藥殺滅人體內發育各階段的瘧原蟲；一方面積極開展防治媒介蚊蟲，這兩種方法分別是通過 __________和___________來防治瘧疾。
（2）健康的人在寒冷環境中，皮膚的冷覺 ______興奮，通過傳入神經到下丘腦體溫調節中樞，引起立毛肌收縮，起雞皮疙瘩，這屬于______調節。還會引起甲狀腺激素分泌增加，進而促進細胞新陳代謝，提高產熱量，這屬于______調節。
（3）中醫典籍《肘后備急方》記載有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之，可治久瘧”，這句話對青蒿素發現起到什么作用？________________
（4）通過文章所述的青蒿素發現歷程，你認為屠喲喲取得成功的原因有哪些？______
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體呼吸系統組成示意圖．請回答：
（1）呼吸系統由1、2、3、4、5組成的和6組成．能使到達6內氣體溫暖、濕潤、清潔，是呼吸系統的主要器官．
（2）5是支氣管，在其末端形成了許多 ， 外面纏繞著許多 ， 適于血液與進行氣體交換．
（3）進入血液中的氧，通過血液循環送到全身各處的 ．
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【題目】艾滋病是一種潛伏期較長，致死率高的免疫缺陷病，是一種嚴重威脅人類健康的傳染病。目前沒有司臨床使用的疫苗，但艾滋病是可以預防的，只要預防措施得當，可有效預防艾滋病。請回答下列問題：
（1）艾滋病的病原體稱為__________，該病原體__________（有、沒有）細胞結構。
（2）因沒有可臨床使用的艾滋病疫苗，所有可能直接或間接接觸到傳染源的人，都屬于艾滋病流行環節中的__________。
（3）如圖為五種傳播途徑，其中有的會傳播艾滋病，有的不會傳播艾滋病。可傳播染艾滋病的途徑有__________（填序號）。
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【題目】王力是足球迷，看比賽時，當自己喜歡的球隊進球時，他歡呼雀躍、面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．在這個過程中，起調節作用的是（ ）
A. 神經調節
B. 激素調節
C. 神經調節和激素調節
D. 血液調節
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（題文）如圖是植物細胞和動物細胞的立體結構模式圖，下列說法正確的是（ ）
A. ②是細胞的控制中心 B. ④可能把光能轉化成太陽能
C. ⑤對細胞起保護和支持作用 D. ⑥能控制物質進出細胞
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