【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是
A.滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論
D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
【答案】B
【解析】解：①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；②試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)。所以滴加碘液后，①號試管不變藍(lán)色、②③變藍(lán)色，而不是“①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色”，A錯誤；①與②對照，唯一的變量是唾液，因此可探究唾液對饅頭的消化作用，B正確；①與②對照，唯一的變量是唾液；①與③對照，唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，而不是“本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論”，C錯誤；②與③有兩個變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌，因此②③不能形成對照，而不是“②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用”，D錯誤。
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流)．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有無耳垂是一對相對性狀，下表數(shù)據(jù)是對部分家庭的遺傳情況調(diào)查，請回答問題．
組別 | 父母性狀 | 調(diào)查的家庭數(shù)目 | 子女性狀 | ||
父親 | 母親 | 有耳垂 | 無耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 17 |
2 | 無耳垂 | 無耳垂 | 56 | 0 | 61 |
3 | 有耳垂 | 無耳垂 | 77 | 57 | 26 |
（1）表中第一組家庭的父母都有耳垂，而子女無耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫 ．
（2）父母控制耳垂的基因是以為“橋梁”傳給后代．
（3）根據(jù)表中第一組數(shù)據(jù)，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是基因．
（4）若讓第二組某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是 ． 若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第三組父母的基因組成是或；如果第三組家庭中一對夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是 ．
（5）請寫出第三組中一對夫婦將控制耳垂基因傳給后代的遺傳圖解．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示尿素在人體某結(jié)構(gòu)內(nèi)的濃度變化情況，請判斷該結(jié)構(gòu)是（ ）
A.腎小球
B.腎小管
C.腎小囊
D.收集管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示植物體的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天24小時內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答
（1）在黑暗環(huán)境中，圖甲中的植物吸收的主要氣體是 ， 該植物白天和晚上都進(jìn)行的生理活動是（填“光合”或“呼吸”）作用．
（2）若圖甲中表示光合作用的過程，則①代表的物質(zhì)是 ， 進(jìn)行此生理活動的場所是（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．圖乙中能夠表示光合作用的曲線是 ．
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了降低植物的作用，則圖甲中②代表的物質(zhì)是 ．
（4）綠色植物的光合作用，對維持生物圈的平衡起了重要作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】太湖的部分地區(qū)藍(lán)藻滋生，魚蝦死亡，原本清澈的湖水邊的又臭又臟，這種現(xiàn)象叫做（ ）
A.水體荒漠化 B.水體富集化
C.水體富營養(yǎng)化 D.水土流失
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是縮手反射示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）冬天烤火時，不小心手碰到烤火爐滾燙的排氣鐵管后會立刻縮回．此動作的中樞在【⑤】這一過程中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是（用圖中標(biāo)號和箭頭表示）
（2）手碰到鐵管后，“燙”的感覺形成于中的軀體感覺中樞；當(dāng)再靠近排氣鐵管時他會格外小心，此反射類型屬于 ．
（3）如圖④處損傷，其它部位正常，當(dāng)①受到刺激時，人的表現(xiàn)是（ ）．
A.有感覺且能縮手
B.有感覺但不能縮手
C.無感覺但能縮手
D.無感覺且不能縮手．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】夏天到了，享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛．西瓜為一年生草本植物，其莖可生雌、雄兩種花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室．西瓜果實多為圓形，瓜瓤以紅色為多，亦有黃色．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分主要通過葉片上的散失到體外．
（2）西瓜果實肉質(zhì)嫩甜，爽口解渴．如圖是它的一個葉肉細(xì)胞，果肉中的糖類等有機物最初都是在圖中的[]中合成的；我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的發(fā)育而成．
（3）如果西瓜的紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性，把結(jié)紅瓤（Rr）西瓜的雌花授以結(jié)黃瓤（rr）西瓜的花粉，當(dāng)年所結(jié)西瓜瓤的性狀表現(xiàn)為 ． 為了更快的繁殖結(jié)黃瓤西瓜的秧苗，科學(xué)家常利用技術(shù)大量獲得結(jié)黃瓤西瓜的“人工種子”．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從均衡膳食的角度分析下列早餐食譜中，最合理的是
A.一碗粥，一包榨菜
B.兩根火腿腸，一個包子
C.一個雞蛋、一碗粥
D.一個雞蛋、一塊面包、一杯果汁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖．請回答：
（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6] ．
（2）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多 ， 其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞著許多 ， 這有利于進(jìn)行氣體交換．
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