【題目】同種生物個體之間不存在競爭關系。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為光合作用示意圖，請根據圖回答問題：
（1）綠色植物通過光合作用，能不斷的消耗大氣中的X_____，又將Y_____，排放到大氣當中，對維持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用．
（2）光合作用的原料是_____和圖中的X．
（3）判斷：植物的光合作用在黑暗處也進行．_____
（4）光合作用的場所是葉肉細胞中的_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列為幾種生物的細胞結構圖，據圖回答下列問題：
（1）圖中生物的共同特點是___________________，因此被稱為______________。
（2）屬于植物的是_______（填相對應的字母），因為____________________________。
（3）屬于動物的是_______和________。（填相對應的字母）
（4）既不是植物，又不是動物的是_________。（填相對應的字母）
（5）上述四種生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，____是生物體結構和功能的基本單位．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖，請據圖回答．
（1）生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、分解者，圖中的草原屬于_____，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_____，在生態系統中數量最多的是_____．
（2）圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→_____→蛇→_____．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯構成_____．
（4）該生態系統生物受汞污染，那么在_____體內汞含量最高．
（5）生態系統中能量流動的方向是沿_____依次流動，能量流動的特點是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖）。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。
（1）該實驗探究的問題是______________。
（2）該探究實驗的自變量是 _________________________ 。
（3）實驗現象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是____ （用“>”連接）。
（4）實驗結論：_____________________。
（5）蒸騰作用的水分主要是通過葉片上的________散失的。
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