【題目】不含消化酶的消化液是（ ）
A．胰液 B．腸液 C．唾液 D．膽汁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是鳥卵的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）填寫圖中各部分的名稱：
1是________ 3是________ 6是________
（2）構(gòu)成卵細(xì)胞的是________ ________ _______。
（3）[___]是胚胎發(fā)育的部位 (請?zhí)钚蛱?/span>) 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，結(jié)出的成熟的果實，其味是（ ）
A．酸的 B．甜的 C．酸甜各半 D．酸澀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定，實驗結(jié)果如下表。以下說法錯誤的是
A、實驗中，①應(yīng)該為20克
B、測量過程中，溫度計的下端不僅要浸入水中，還要接觸錐瓶的瓶底
C、為了減少實驗誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D、從實驗結(jié)果可看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中的兩條曲線，分別表示某株植物晝夜24小時內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強(qiáng)度隨時間變化的情況。請據(jù)圖回答問題。
（1）表示光合作用的曲線為__________（甲或乙），其活動強(qiáng)度最強(qiáng)的時間為__________時。
（2）引起甲所表示的生理活動強(qiáng)度變化的主要非生物因素是__________。
（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動強(qiáng)度白天比夜間__________。
（4）在此一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多和最少的點分別是圖中的__________、__________（用字母表示）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體呼吸的示意圖。請回答：
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和 組成。
（2）圖中F是主要的呼吸器官，它是進(jìn)行 的場所。
（3）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是[B] 。
（4）若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，請預(yù)期澄清的石灰水是否會變渾濁？ 。（填“會”或“不會”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中a代表物質(zhì)是__________，它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做___________；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是_________。
（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)__________中進(jìn)行的。（3）圖中d體表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是________。（選填“收縮”或“舒張”）
（4）健康人尿液的形成過程中，下列液體中尿素深度最高的是___________。A.血漿 B.原尿 C.尿液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響。小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對這一疑問，他設(shè)計了如下實驗：
①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片。
②用量筒取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里。
③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口。
④將兩個實驗裝置置于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條。
⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內(nèi)清水量的差值，記錄在下表中。
（1）實驗步驟①的目的是 。
（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是 。
（3）實驗步驟④中，將裝置置于光下照射一段時間，是利用了 對蒸騰作用強(qiáng)弱的影響。
（4）實驗步驟⑤中，如果甲、乙兩個裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說明 ；如不同，則說明 。
（5）該實驗從另一個側(cè)面驗證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 ，植物失水的“門戶”和氣體交換的通道是 。植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例 。
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