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【題目】生產(chǎn)者和消費者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分。（_____）

【答案】對

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進行光合作用制造有機物，為生產(chǎn)者，動物直接或間接的以植物為食，為消費者，細菌、真菌則靠分解動植物的遺體，為分解者。理論上分析可以沒有消費者，生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者。但在實際的生態(tài)系統(tǒng)中基本都有生產(chǎn)者、消費者和分解者。故正確。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的生命生生不息，主要靠的是生物的生殖和發(fā)育，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲表示該生物正在進行的生殖方式為________。

（2）圖乙中若D表示卵，請寫出家蠶的發(fā)育過程（用圖中字母和箭頭表示）_____。

（3）圖丙所示鳥卵的結構中，將來發(fā)育成雛鳥的是[___]_____________。

（4）圖丁中胎兒通過[____]_____________和[___]___________從母體獲得所需要的氧和營養(yǎng)物質。

（5）圖戊所示的生殖方式是__________，屬于___________（有性/無性）生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將油桃和蟠桃進行雜交，培育出油蟠桃，其利用的是（　　）

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵，因其常常“追隨”太陽，又名朝陽花。請回答下列問題。

（1）向日葵的花盤由兩種花組成。一種是沒有花蕊的舌狀花，在花盤邊緣，像“花瓣”一樣艷麗；另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花，在花盤中央像“花心兒”，管狀花小但是數(shù)量多。這兩種花分工合作，舌狀花能招引昆蟲幫助__________，果實則由__________花發(fā)育而來。

（2）人們發(fā)現(xiàn)，開花之前的向日葵能“追隨”太陽，即早上朝東、正午直立、晚上朝西，夜間又轉回東方。研究者測量并記錄其莖稈在不同時間的彎曲角度，如圖1。這種研究方法屬于________法（選填下列字母）。

A.觀察法B.實驗法C.文獻資料法

（3）為了研究“追隨”太陽這一特性對向日葵生長的影響，研究者將若干向日葵分為兩組，甲組正常生長，乙組____________________________________。一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長狀況明顯好于乙組。

（4）有趣的是，向日葵開花后，花盤一直朝向東方，不再“追隨”太陽。研究者就這一特性對向日葵的影響再次開展實驗，將開花期的向日葵分成兩組，一組花盤一直朝東，另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引昆蟲訪花的次數(shù)，結果如圖2。這一研究過程是基于“__________________________”問題開展的。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)，朝東的花盤更容易吸引昆蟲訪花。于是研究人員推測，這可能與早晨朝東的花盤溫度較高有關。為檢驗這一假設，研究者再次實驗，如下表。研究者進行下表所示的實驗

編號	第1組	第2組	第3組
處理	花盤朝東	花盤朝西	花盤朝西并升高溫度
過程	統(tǒng)計并比較三組向日葵吸引昆蟲訪花的次數(shù)
預期結果	一段時間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù)較少，第3組__________________________，則上述推測成立。