（14分）閱讀短文，回答下列問題。
人類和類人猿都起源于森林古猿。最初，森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活，后來地球上的一些地區，氣候變得干旱了，森林減少了。在這些地區生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物，經過漫長的年代，它們就逐漸進化成了現代人類。
下到地面生活的那一部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物，防御敵害。在運用天然工具的過程中，它們逐漸學會了制造簡單的工具。久而久之，人類祖先的雙手變得越來越靈巧，大腦也越來越發達。在這個過程中，它們還產生了語言和意識，逐漸形成了社會。就這樣，經過極其漫長的歲月，古猿逐漸進化成人類。
（1）1000萬~2000萬年前，森林大量消失，古猿的生活環境發生了很大變化。自然環境的變化對森林古猿的生活產生了哪些影響？
（2）古人類直立行走與人類適應環境有什么樣的關系？
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
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科目：初中生物 來源：初中教材全解 生物 七年級下 人教課標 雙色版 人教課標 雙色版 題型：043
閱讀下列短文，并回答問題
體育鍛煉和體力勞動對神經系統的作用有兩個方面：一是使神經系統的功能得到加強，表現在運動的速度、靈活性和對各種外界刺激的適應能力都得到顯著的提高；其次是由于促進了新陳代謝，所以改善了腦的營養，使腦的功能得到增強，思維和記憶能力得到發展。腦力勞動者更要注意科學用腦，其具體措施是：①善于用腦，要做到勞逸結合、動靜交替、交換腦力活動的內容和及時復習，以強化所學的知識在大腦皮層所形成的興奮；②勤于用腦，多想多問、先想后問、多參加課外活動。
（1）短文中認為，參加________，能加強神經系統的功能。
（2）很多同學有這樣的體會：學習時間過長，會感到很疲勞，學習效率下降。短文中給出科學用腦的兩點建議是什么？請在短文中劃出來。
（3）談談你自己在科學用腦方面做得怎么樣？有哪些需要改進的？
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科目：初中生物 來源：素質教育新學案·生物學·七年級·下冊 題型：043
閱讀下列短文，并回答問題：
體育鍛煉和體力勞動對神經系統的作用有兩個方面：一是使神經系統的功能得到加強，表現在運動的速度、靈活性和對各種外界刺激的適應能力都得到顯著的提高；其次是由于促進了新陳代謝，所以改善了腦的營養，使腦的功能得到增強，思維和記憶能力得到發展。腦力勞動者更要注意科學用腦，其具體措施是：①善于用腦；要做到勞逸結合、動靜交替、交換腦力活動的內容和及時復習，以強化所學的知識在大腦皮層所形成的興奮；②勤于用腦，多想多問、先想后問、多參加課外活動。
（1）短文中認為，參加________________________________，能加強神經系統的功能。
（2）很多同學有這樣的體會：學習時間過長，會感到很疲勞，學習效率下降。短文中給出科學用腦的兩點建議是什么？請在短文中劃出來。
（3）談談你自己在科學用腦方面做得怎么樣？有哪些需要改進的？
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的短文，回答下列問題。
小蝌蚪找媽媽
池塘里有一群小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活的游來游去。
小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出兩條后腿，他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎了上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。小蝌蚪游過去，叫：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來把！”他們后退一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
不知什么時候，小青蛙的尾巴已經不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
（1）這則童話說明了青蛙的發育過程。讀完后我們知道：由蝌蚪發育到青蛙的過程中，先長出_________腿，后長出_______腿。蝌蚪用_______呼吸，青蛙的呼吸器官是________。
（2）鯉魚媽媽說她不是小蝌蚪的媽媽，因為她屬于_________類動物。她用________呼吸。
（3）烏龜媽媽說她不是小蝌蚪的媽媽，因為她屬于_________類動物。
（4）通過學習你知道蝌蚪找不到媽媽的原因嗎？
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