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【題目】觀察病毒的形態結構通常要使用的儀器是（）

A．放大鏡 B．低倍光學顯微鏡 C．電子顯微鏡 D．高倍光學顯微鏡

【答案】C

【解析】

試題分析：病毒是一類形體十分微小的生物，形體比細胞小得多，只能用納米來表示。大約10億個細菌等于一顆小米粒大，大約3萬個病毒等于一個細菌大，一個病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬分之一毫米），普通光學顯微鏡是觀察不到病毒的，電子顯微鏡放大倍數比光學顯微鏡高許多，可以達到幾十萬倍。所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態，形態多種多樣，大體有球形、桿形、蝌蚪形；病毒沒有細胞結構，身體由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。

練習冊系列答案

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【題目】下圖是人體氣體交換與血液循環模式圖，請據圖回答：

血液運輸的動力器官是______ ，體循環是指血液由左心室流出，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的過程。通過該循環，氧氣到達組織周圍毛細血管，經氣體交換進⑦______ 參與呼吸作用，氣體交換是通過_____作用來完成，

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【題目】雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠，現將玫瑰冠的兩只雞交配產生的子代中有玫瑰冠和單冠的個體（用R表示顯性基因，用r表示隱性基因），下列各項中正確的是（）

A. 單冠是顯性性狀

B. 子代的玫瑰冠基因都為Rr

C. 親代的玫瑰冠基因都為Rr

D. 若用子代的玫瑰冠和子代的單冠繁殖，則后代雞冠性狀比為1：1

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【題目】圖為米勒實驗，請據圖填空

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，模擬了 ________的成分。B和C內的液體相當于________。

（2）這個實驗通過進行火花放電模擬________為其提供能量。

（3）米勒提出的問題是________；他搜集證據是________

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【題目】用顯微鏡進行觀察時，所用的材料應該是( )

A. 薄而透明 B. 厚實的 C. 干燥的 D. 完整的

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【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如右圖所示，下列說法錯誤的是( )

A. 氣孔的開閉由5保衛細胞控制

B. 圖中4是葉片與外界進行氣體交換的“門戶”

C. 圖中3的細胞內含有較多的葉綠體

D. 多數植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

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【題目】我區某校初一學生到野鴨湖濕地公園參加實踐活動，發現湖水清澈、環境優美。同學們采集水樣，在實驗室培養、觀察了水中的生物。

（1）一組同學觀察了黑藻，圖（一）是黑藻葉片在高倍鏡下的照片。觀察時發現綠色的①_________在緩緩移動，由此推測_________（填結構名稱）是流動的。結構②_________對細胞起支持和保護作用。

（2）二組同學取一滴水制成臨時裝片，看到圖二中A、B、C三種生物。初步推斷它們都是_________生物。A生物身體全部呈綠色，它的營養方式可能為_________（填“自養”或“異養”）。C是草履蟲，觀察過程中要在載玻片上放一些棉纖維，這樣可以_______它的運動。三組對C生物進行了培養，在培養過程中添加了一些菠菜汁到培養液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發現C體內的某結構成了綠色，這種結構最可能是_________。

A.細胞核 B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡

（3）四組同學觀察到了再生能力很強的喇叭蟲，將之切成①、②、③三截（如圖），能再生成喇叭蟲的是_________。