Question

【題目】在學習了生物圈中的綠色植物后，小明使用從超市購買的新鮮菠菜為材料，做了以下探究活動．

（1）選取新鮮的葉片，制成臨時切片，放置在低倍顯微鏡下觀察（如圖1所示）：
①具有保護作用的結構是[] ， 具有營養作用的是[] ， 葉片制造的有機物可以通過結構3中的運送到植物的莖、根部，以維持莖、跟細胞的生活．
②[]細胞內含有大量的葉綠體，是葉片進行光合作用的主要部位．
③氣體交換和水分散失的門戶是[] ．
（2）圖2甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結構示意圖，若要達到圖2乙所示觀察結果，則：首先需將裝片向移動，直至A到達視野中央，再次需換用圖2丙中的鏡頭 ， 然后調節 ， 進行觀察．
（3）在徒手切片觀察葉片結構時，下列用具不需要的是（ ）
A.
B.
C.
D.
（4）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖3所示）．用彈簧秤測得整個裝置重0.5kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg．其重量減輕的主要原因是 ．
（5）將買來的菠菜放在黑暗處一晝夜后，選取長勢、大小、數量相同的葉片分別置于丁、戊集氣瓶內（如圖4所示），并將丁裝置用黑色紙盒罩住，然后將兩裝置放置在光下照射8小時．
①打開集氣瓶口，將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭，分別放入到丁、戊集氣瓶內，觀察蠟燭燃燒情況，發現戊裝置內的現象是 ， 原因是 ． 請寫出它的反應式： ．
②取出兩裝置中的葉片，分別用酒精進行脫色，用清水漂洗后滴加碘液，觀察發現，裝置中的葉片不變藍．這說明有機物淀粉的產生需要 ．

Answer 1

【答案】
（1）1；表皮；2；葉肉；葉脈；2；葉肉；4；氣孔
（2）左下方；b；細準焦螺旋
（3）B
（4）果樹枝蒸騰作用散失水分
（5）蠟燭劇烈燃燒；光合作用產生氧氣；二氧碳+水 有機物+氧氣；丁；光
【解析】解：（1）葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分．
①表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層，主要起保護作用；葉脈里有導管和篩管，導管的作用是運輸水分和無機鹽，篩管的作用是運輸有機物；因此葉脈具有輸導的作用．
②葉肉細胞內含有大量的葉綠體，光合作用主要就是通過葉肉細胞中的葉綠體制造有機物（儲存能量），產生氧氣，所以葉肉是葉片的主要部分．
③表皮上有氣孔，是氣體交換的窗口和水分散失的門戶；（2）顯微鏡成倒立的像，像的移動方向和玻片的移動方向相反．使用顯微鏡觀察切片時，物像位于視野左下方，要使像移至視野中央，像應向右上方移動，因此玻片應向左下方移動．要想得到放大的像，應換上高倍物鏡b，換上高倍物鏡后像變模糊，所以此時可以轉動細準焦螺旋調出更清晰的物像；（3）練習徒手切片并制成臨時切片放在顯微鏡下觀察的操作步驟是：1．用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片，2．用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，3．將切下的薄片放入盛有清水的培養皿中，4．挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片，5．用顯微鏡觀察，轉動粗準焦螺旋下降鏡筒時雙眼注視物鏡以免壓碎玻片，接近玻片時，左眼注視目鏡反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，找到物象，然后調節細準焦螺旋，調節清楚進行觀察．因此此實驗不需要的工具是B剪子；（4）水分由植物體內散發到體外的過程叫做蒸騰作用．小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸發幾乎為零，水分主要通過植物體吸收了．植物體吸收的水分絕大多數通過蒸騰作用散發；①丁裝置內的菠菜用黑色紙盒罩住，不能進行光合作用，只能進行呼吸作用消耗了瓶中的氧氣，因此丁裝置內的蠟燭熄滅．戊裝置內的蠟燭燃燒劇烈，因為戊裝置內有光照，能進行光合作用產生氧氣，其反應式：二氧碳+水 有機物+氧氣．
②取出兩裝置中的葉片，分別用酒精進行脫色，用清水漂洗后滴加碘液，戊裝置中的葉片由于未遮光，能進行光合作用制造淀粉，因此遇碘變藍；而丁裝置內的菠菜葉片由于遮光，不能進行光合作用，遇碘不變藍．得出結論：光是植物體進行光合作用的必要條件．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用光合作用的實質和練習使用顯微鏡的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本．