【題目】蟲吃草，鳥食蟲，草、蟲、鳥死后都將被細菌等分解。在這一過程中，屬于消費者的生物是（ ）
A．蟲和鳥 B．草和蟲 C．鳥和細菌 D．細菌和草
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據鳥的形態結構示意圖回答下列問題。
(1)鳥的體內有由脊椎骨組成的脊柱,屬于___(填“無脊椎”或“脊椎”)動物。
(2)鳥的主要特征是:體表被覆___;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助___呼吸。
在學習了鳥適于飛行的形態結構特點后,王鵬同學對鳥的骨骼特點產生了濃厚的興趣,他認為鳥的骨骼比較輕,有利于飛行。他想通過探究實驗來驗證自己的想法,請你利用如下實驗材料,幫助他共同完成實驗設計。
(1)實驗材料
家鴿的骨若干,魚的骨若干,帶有刻度的水槽,天平,砝碼,烘干機。
(2)實驗假設
相同體積的家鴿骨比魚骨___。
(3)實驗步驟
①在帶有刻度的水槽中放入一定量的水,記錄刻度。
②將一定量的家鴿骨___,記錄___,然后取出。
③把___放入水槽中,使水面上升到___,然后取出。
④將兩種骨取出,放在烘干機內___。
⑤將兩種骨放在天平上___,進行比較。
(4)預測結果:__。
(5)實驗結論:___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞．”生物圈中已知得綠色植物有50余萬種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群，我們所熟悉的花生就是其一．
（1）（一）花生種子的主要結構是由發育來的，其萌發所需的營養物質由提供．某生物興趣小組為探究“環境條件對花生種子萌發的影響”，設計了如下實驗，請據表分析：
培養瓶編號 | 種子的數量（粒） | 種子所處的環境（其他外界條件均適宜并相同） | |
① | 10 | 培養瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養瓶底部無水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選取①和③進行對照實驗，則實驗的變量是；若探究“空氣對花生種子萌發的影響”，表中A處得操作應為；若探究“水對花生種子萌發的影響”，需選取①和②為對照實驗，請改正實驗設計中的一處不足： ．
（2）（二）植物種子萌發成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源．
a.圖甲是花生葉片的結構示意圖，與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是：有 ． 圖乙是在封閉的環境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖．d點產生的原因與甲圖中結構（填數字）的部分關閉有關，這一變化主要是為了 ． 一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的（填字母）．
b.為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置．實驗過程如下：
①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向移動；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液．一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是 ， 說明 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】李青同學想探究溫度對種子萌發的影響，在其他條件（如水分，空氣等）相同的情況下，分別利用５０粒玉米種子在２５０Ｃ和７０Ｃ的條件下測定其發芽率，經過一周的仔細觀察和記錄，實驗結果如下。
培養時間／d | １ | ２ | ３ | ４ | ５ | ６ | ７ |
發芽數（250C） | ０ | ７ | １５ | ３３ | ４８ | ４８ | ４８ |
發芽數（70C） | ０ | ０ | ０ | ２ | ８ | ２１ | ３０ |
（1）請你在下列坐標中用紅、黑兩色筆繪出兩種溫度下種子發芽情況的曲線圖。
_____________
（2）以上數據和曲線圖說明溫度對玉米種子的萌發有何影響？
_______________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態圖,請根據圖回答下列問題。
(1)蝗蟲的身體分為[ ]___(運動中心)、[ ]___、[ ]___三部分。其中頭部的作用是___。
(2)蝗蟲的體表包著一層堅韌的外骨骼,具有___內部柔軟器官,防止___的作用,能夠更好地適應___生活。
(3)蝗蟲共有___對足,其中適于跳躍的是發達的[ ]___。
(4)蝗蟲的翅共___對,是它的飛行器官。
(5)蝗蟲和蜈蚣的形態差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的___動物。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】血液經過體循環后，其成分變化主要是（ ）
A．氧氣增多，二氧化碳增多
B．氧氣增多，二氧化碳減少
C．氧氣減少，二氧化碳增多
D．氧氣減少，二氧化碳減少
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