【題目】為了促進兒童骨骼的發育，除了要多補充含鈣的食物，還應補充
A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】結合綠色植物的生命活動相關知識，回答下列問題．
（1）光合作用的實質是將無機物轉化為有機物，并將光能轉變為化學能儲存在有機物中．完成此過程的“有機物制造車間”和“能量轉換器”是細胞中的 ． 此外，植物細胞與動物細胞都具有的另一種“能量轉換器”是 ．
（2）某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據圖分析回答下列問題：
①裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水 ， 此實驗證明了 ． 在實驗過程中，塑料袋內出現的小水珠主要來自植物的 ．
②裝置B，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內，結果衛生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了 ． 為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物實驗小組成員想要知道蚯蚓喜歡生活在怎樣的環境，于是做了以下實驗：
（1）提出問題：在潮濕肥沃的土壤中才能找到蚯蚓嗎？
（2）作出假設：_____．
（3）實驗步驟：
a．準備一個大的盒子，底面鋪上一層干土，分為兩個部分，分別標號為甲和乙．甲保持不變，在乙中加入適量的水．這個實驗中，變量是_____，甲的作用是_____．
b．在甲和乙中分別放入數量相等的蚯蚓．
c．定時記錄甲和乙中蚯蚓的數量，結果是：隨著時間的推移，在甲中，蚯蚓的數量會_____，而在乙中，蚯蚓的數量會_____．
（4）得出結論：在潮濕肥沃的土壤中才能找到蚯蚓．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生態系統食物網的示意圖。下列敘述正確的是（ ）
A. 該生態系統的能量最終來源于草
B. 該食物網中有4條食物鏈
C. 該食物網中的蛇與鷹既是捕食關系，又是競爭關系
D. 在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質逐級增多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】成年人體內每秒鐘有很多紅細胞死亡，新補充的紅細胞來源于（ ）
A. 骨髓腔內的紅骨髓B. 骨松質內的紅骨髓
C. 骨髓腔內的黃骨髓D. 骨松質內和骨髓腔內的紅骨髓
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖甲所示的光合作用實驗：
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）通過圖甲的對照實驗可以得出的結論是1、2 ．
（3）分析乙圖，可以看出光合作用強度受的影響．
（4）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取等措施可以提高產量．
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