閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：2011年廣東省調(diào)整提高企業(yè)職工最低工資標準，將原來的5類標準減少為4
類，取消了個別市轄縣和縣級市標準，采用全市統(tǒng)一標準，這符合區(qū)域發(fā)展變化的實際。
調(diào)整考慮了物價上漲、穩(wěn)定就業(yè)和縮小收入差距因素。
材料二：《廣東省建設文化強省規(guī)劃綱要（2011—2020年）》指出，要大力培育以社
會主義核心價值體系為靈魂、以嶺南優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)為底蘊、以現(xiàn)代文明素質(zhì)為特征
的新時期廣東人文精神。大力弘揚廣東人在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中形成的敢
為人先、務實進取、開放兼容、敬業(yè)奉獻的精神品格，在全社會廣泛開展"創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、
創(chuàng)造"教育，為新時期廣東人文精 神增添新的元素。
材料三：一名兩歲女童小悅悅先后被兩輛汽車碾過，其間先后有18個人路過，竟無一
人援手，最后是58歲的拾荒者婦陳賢妹彎腰拾撿起這個社會最后的道德底線。汪洋書
記呼吁，我們每一個人都要用"良知的尖刀"來深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨療傷
的疼痛來喚起社會的警醒與行動。在公眾參與下創(chuàng)造揚善懲惡的制度條件和社會環(huán)境，
努力提升全社會道德水平和每一個人的道德良知。對此，有人認為，只要提高自身的科
學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)就能提升全社會道德水平。
（1）結合材料一，運用經(jīng)濟生活的知識分析“廣東省調(diào)整提高企業(yè)職工最低工資標準”可
能產(chǎn)生的影響。（12分）
（2）結合材料二，分析弘揚和培育廣東人文精神應如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。
（10分）
（3）結合材料三，運用文化生活知識簡評“只要提高自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)
就能提升全社會道德水平”的觀點。（10分）
（1）①有利于提高低收入勞動者的工資收入，保障民生，提升幸福感；（3分）
有利于縮小地區(qū)之間收入差距，提高欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的吸引力；（3分）有利于
進一步促進我省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和城鄉(xiāng)的協(xié)調(diào)發(fā)展；（3分）②企業(yè)用工成本增加，利潤減少，
給企業(yè)帶來一定負擔。（3分）（若考生答“將增強企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的動力，促使部分企業(yè)逐
步轉(zhuǎn)變簡單地依靠低工資獲得競爭優(yōu)勢的發(fā)展模式，更多通過技術創(chuàng)新、改善管理等方式謀
求發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu) 化”，“改進技術，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率”、“增
加企業(yè)的經(jīng)營成本”，或“部分工廠必然會面臨困難，優(yōu)勝劣汰。”都可酌情給分，本題得
分最高不得超過12分。）
（2）①弘揚和培育廣東人文精神要充分發(fā)揮主觀能動性, 不斷解放思想,與時俱進,堅
持求真務實的精神，真正做到敢為人先、務實進取。（3分）②要把發(fā)揮主觀能動性和
尊重客觀規(guī)律結合起來,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來，做到務實
進取、開放兼容。（3分）③既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面
強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想，要在全社會廣泛開展“創(chuàng)新、
創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”教育，為新時期廣東人文精神增添新的元素。（4分）（若考生答“從客
觀實際出發(fā)，以客觀實際作為想問題辦事情的根本出發(fā)點。”等也可酌情給分，本題得
分最高不得超過10分。）
（3）①提升全社會道德水平必須不斷提高自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，在遵守公
民基本道德規(guī)范的基礎上，不斷追求更高的思想道德目標。（4分）②提升全社會道德水平
還必須繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承中華優(yōu)秀文化；必須發(fā)揮道德模范的榜樣引領作用；
用社會主義榮辱觀引領風尚；必須把思想道德建設作為文化發(fā)展的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)抓緊
抓好；建設社會主義核心價值體系；建設和諧文化，培育文明風尚，提高全社會道德修養(yǎng)。
（6分）（若考生答“大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，堅決抵
制腐朽文化”等，言之成理，均可酌情給分，本題得分最高不得超過10分。）解析:
本題以2011年廣東省調(diào)整提高企業(yè)職工最低工資標準為背景。考查學生對經(jīng)濟、
文化知識的理解。
（1）調(diào)整提高企業(yè)職工最低工資標準的影響可以從保障民生，提升幸福感，促進我省產(chǎn)業(yè)
結構調(diào)整和城鄉(xiāng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，企業(yè)用工成本增加等角度分析。
（2）堅持一切從實際出發(fā)，實事求是要從三個方面，一是堅持求真務實的精神；二是把發(fā)
揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來；三是反對夸大意識能動作用的唯意志主義等方面分
析。
（3）評析該題可以從科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關系，中華民族的傳統(tǒng)美德，用社會
主義榮辱觀引領風尚，建設社會主義核心價值體系等方面加以回答。
