【題目】克隆羊多莉長得像誰?
A．供核母羊 B．供無核卵細胞的羊
C．代孕母羊 D．三種羊都像一點
名師導航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】遺傳變異的原理在生產生活實踐中有廣泛的應用。
Ⅰ、人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，下面圖1是小強家族中耳垂性狀的遺傳圖解，請回答下列問題。
（1）小強的外公和外婆有耳垂，而媽媽沒有耳垂，在遺傳學上，這是_____現象。
（2）人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，據圖判斷_____為隱性性狀。
（3）若用A、a表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則小強和爸爸的基因組成分別是_____。
（4）小強的爸爸有耳垂，其產生的精子類型是圖2中的_____（填寫序號）。
Ⅱ、小剛帶他的好朋友去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產生疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請回答下列問題。
（5）圖中四個人的說法，屬于假設的是奶奶和_____同學的說法。
（6）用于實驗的花生種子取樣方法應該是_____。
A．隨機的 B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的
（7）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種下去，所收獲的種子一定是大的嗎？_____。單純由環境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質，就不會遺傳給后代，是_____的變異。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市中小學積極踐行“陽光體育”活動，尤其是大課間活動豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”，朝氣蓬勃的校園真正成為學生健康成長的樂園．
（1）“陽光體育”活動需要氧氣和能量．甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項生理過程，b過程中氧氣經過________作用進入血液，與血液中的________結合運輸到組織細胞；食物經過消化后，通過[]________作用進入血液，最終到組織細胞氧化分解，為運動提供能量．
（2）運動一段時間后，皮膚的 ________會產生汗液由甲圖d過程排出；甲圖中標明的排泄途徑還有________ 條．
（3）“陽光體育”活動促進青少年身體各器官的發育．如運動會使關節更加牢固和靈活，其靈活性與乙圖中的[]________和[]________分泌的滑液有關；陽光下皮膚能合成________，促進了人體對鈣的吸收，有利于青少年骨骼的發育．
（4）運動中還要加強自我保護．某同學不小心創傷了前臂，丙圖中需立刻去醫院救治的出血狀況是 ________．
（5）“陽光體育”活動促進了青少年的健康成長，健康的內涵除了身體健康，還包括________ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體部分生理活動示意圖，A、B、C、D表示幾大系統，①～⑥表示某些生理過程，請據圖回答下列問題．
（1）②過程發生時，肺內氣壓比外界氣壓__．（填“大”或“小”）
（2）C系統的動力器官是__．
（3）①過程發生后，血液變為含營養物質豐富的__血．
（4）血液流經組織細胞周圍的毛細血管網時，把營養物質和__結合的氧供細胞利用．
（5）參與消化食物中淀粉的消化酶是由__（消化腺）分泌的．
（6）圖中屬于排泄途徑的有哪幾條？__．（填序號）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】同學們學習生物后對自己的身體生理活動很感興趣，如圖為人體部分生理活動示意圖，①--⑧表示各種生理過程，請回答問題：
（1）完成②生理過程的主要器官是______。
（2）營養物質最終在組織細胞中的______內被徹底氧化分解，釋放能量。
（3）同學們見過日常生活中的植物人，植物人是有心跳、有呼吸，但不能自主活動、沒有意識或者意識朦朧，植物人的神經系統可能沒有受到損傷的部位是______。
A．大腦 B．腦干 C．小腦 D．脊髓
（4）心臟四個腔中，______壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。
（5）人體內各組織細胞產生的尿素由圖中______（填代號）排出體外。
（6）圖中的呼吸系統，肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，適于肺泡與______進行氣體交換。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體進行消化和吸收、循環、呼吸、排泄等生理活動的部分結構示意圖，請據圖回答下列問題：（[]中填數字或字母，橫線處請用文字作答）
（1）圖一中[______]分泌的消化液，不含消化酶，可以乳化脂肪。
（2）在圖二心臟的結構中，心臟壁最厚的是[______]，與其相連的血管是______。
（3）圖三中a、b表示肺泡與血液之間的氣體交換過程，那么a表示的氣體是______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。
（4）下表中的三種樣品是從上圖四中的不同部位取出的血漿、原尿、尿液成分表（健康人）。
成分 | 水 | 蛋白質 | 葡萄糖 | 尿素 |
樣品A | √ | × | × | √ |
樣品B | √ | × | √ | √ |
樣品C | √ | √ | √ | √ |
據表從圖四中④和⑥處取出的樣品分別是上表中的樣品______和______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察下圖中一組鳥的形態結構圖，請你據圖分析鳥適于飛行生活的原因。
（1）從外形看，身體呈___________，可減少飛行時空氣的阻力。前肢變成_______。
（2）從肌肉看，_____________發達，牽動兩翼完成飛行動作。
（3）從呼吸看，鳥類在飛行時耗氣量是安靜狀態的30倍，除了用__________呼吸以外，還需要氣囊輔助呼吸，以提高氣體交換的效率。
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