【題目】動物的體色與周圍環境的色彩非常相似，人們把這種體色稱為_________。
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【題目】如圖是兩種微生物的形態結構圖。請回客：
（1）從某些青霉中提取的殺菌物質是_____。
（2）青霉從橘皮中吸收有機養料，進行_____生活。實驗后，為了避免①_____散逸，應注意不要隨意丟棄發霉的橘皮。
（3）制作漫頭時利用的微生物是[]_____，它分解有機物產生的_____氣體，使饅頭松軟多孔。
（4）A和B兩種生物都屬于_____（填寫生物類群），與細菌相比，最大的不同之處是它們的細胞內具有_____。
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【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發生在綠色植物體內的某些生理過程，圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據圖回答：
（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環境中，參與了生物圈中的 。
（2）農業生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。
（3）當圖二中光照強度在 （填字母）點之后，小麥體內的有機物開始積累，這是因為 。
（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序 (用序號和箭頭)。設置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結論是 。
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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1) A裝置里的氣體與現在的大氣成分相比,其主要區別是不含_____。
(2) B裝置里的液體相當于原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質。
(3) 此實驗表明:在化學起源學說中,從_____生成有機小分子物質是完全可能的。
(4) 原始大氣可能形成許多簡單有機物的自然條件是___________________________。
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【題目】如圖是桃花的結構圖，請仔細觀察后回答下列問題：
（1）請寫出圖中部分數字標號代表的結構名稱．①________②________③________這三部分合稱________．
（2）圖中________里有花粉，花粉落到柱頭上萌發長出花粉管，花粉管里有________與[④]________ 中的卵細胞結合，形成受精卵，將來發育成________．
（3）玉米的果穗上常有缺粒現象，這主要是由于________引起的．
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【題目】如圖為心臟結構示意圖，下列相關說法正確的是（）
A. ①是肺靜脈，內流動脈血
B. ④是左心室，④⑥之間沒有瓣膜
C. ②③之間有房室瓣，血液只能從②流向③
D. ⑤⑥是上、下腔靜脈，內流靜脈血：
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【題目】圖表示玉米植物體的結構層次,請據圖回答問題。
(1)若A細胞經過a過程形成B1~B4幾種不同形態的細胞群，則a生理過程指的是____________。
(2)根據B1~B4各種細胞的形態特征可以推測,B3屬于________組織。這種組織主要存在于植物的什么部位?______________(任答兩個部位);B4屬于____組織,這種組織的功能是_____________________。
(3)若D表示一株正在開花的玉米植株,為保證其更充分地傳粉、受精,可對其采取人工輔助授粉。具體的操作方法是:取紙袋套住玉米的[①],輕搖玉米莖稈,收集_______,然后將其傾倒在[②]的_______上。
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【題目】觀察下面的雞卵結構圖，據圖回答有關問題。
（1）在橫線下標出相應的名稱。1_____，2_____，3_____，4_____，5_____。
（2）含有豐富營養的主要結構是_____、_____上面有一個白色的結構叫_____。
（3）卵殼的作用是_____。
（4）圖中6的作用是_____。
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【題目】 螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞 蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發現螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（1）如果你是該組成員，根據以上探究做出的假設是:結論是:
（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。
（3）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是（ ）
A．生物適應環境 B．生物影響環境 C．生物與環境相互影響
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