【題目】如圖是細菌結構示意圖，指出各部分結構名稱，并回答：
（1）A B C D E
（2）細菌雖然有DNA集中的區域，卻沒有 ．
（3）細菌是生殖，而細菌的運動結構是[] ;
（4）細菌結構與植物細胞相比，沒有 ， 因此大多數細菌只能利用生活。
【答案】
（1）DNA,細胞膜,細胞壁,莢膜,細胞質
（2）成形的細胞核
（3）分裂,F,鞭毛
（4）葉綠體,現成有機物
【解析】（1）圖中A-DNA．B-細胞膜、C-細胞壁、D-莢膜、E-細胞質、F-鞭毛；
（2）細菌雖然有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核；
（3）細菌是分裂生殖，而真菌是通過產生孢子繁殖后代；而細菌的運動結構是鞭毛。
（4）細菌結構與植物細胞相比，沒有葉綠體，因此大多數細菌只能利用現成的有機物生活。
所以答案是：（1）DNA；細胞膜；細胞壁；莢膜；細胞質；（2）成形的細胞核；（3）分裂；F；鞭毛；（4）葉綠體；現成有機物
【考點精析】根據題目的已知條件，利用細菌的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態系統中的分解者．
口算能手系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看書一小時后，向遠處眺望一會兒，可以預防近視眼，主要原因是 ( )
A. 使調節瞳孔的神經得到休息 B. 使視神經得到休息
C. 使視覺中樞得到休息 D. 使調節晶狀體的肌肉得到放松
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動，設計了如圖所示的實驗裝置，請據圖分析回答
（1）從實驗裝置看，該實驗可探究的變量是__．
（2）請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響．__．
（3）然后將實驗裝置放在陽光下4小時后，同時分別摘下甲乙裝置中的葉片利用__進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察到的實驗現象是：甲裝置葉片遇碘__，乙裝置葉片遇碘變藍．
（4）根據對實驗現象的分析，可以得出的結論是：__．
（5）如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環境中，一段時間后澄清的石灰水變渾濁，由此可證明植物的__作用產生了二氧化碳．與該生理過程密切相關的細胞結構是__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時，它的根會從土壤里“拔”出來，身體縮卷成一個圓球，隨風而動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續生長。下列分析正確的是
A. 卷柏的生存環境僅限于平原與海灘
B. 卷柏的根只有吸收功能，沒有固定功能
C. 卷柏的這種生存方式體現了它對環境的適應
D. 卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機營養
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】松材線蟲病是危害松展植物的一種毀滅性流行病。病原線蟲從松樹的傷口進入，寄生在樹脂進中，大量繁殖后遍及全株，造成水分輸送受阻、蒸騰作用降低、樹脂合成急劇減少。
目前，防治松材線蟲主要措施是給松樹“注射”一種有效成份是苦參堿的免疫激活劑。注藥方法是在松樹樹干基部斜鉆出一個小孔，在小孔上插入藥劑瓶（如圖），依靠樹體自身的輸導功能將藥液運輸到樹體各個部位，達到防治松材線蟲病的目的。
（1）松樹適應性強、分布廣，是我國山林植被的主要樹種，從生態系統的成分看，松樹屬于____________。
（2）為保證藥劑輸送到樹體各個部位，小孔深度至少要到達松樹莖結構中的______。該施藥技術與大面積噴灑農藥相比，優點是____________，目前在公園、景區等病蟲害防治中得到廣泛應用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據神經元的模式圖完成下列問題：
（1）圖中的①是_____________ ；②是_____________ ；③是_______________；④的作用是_____________。
（2）人體內有數億的神經元。各個神經元的突起末端都與多個神經元的____________相連接，形成非常復雜的網絡。
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