【題目】右圖表示綠色植物的光合作用，圖中A，B分別表示（ ）
A.水、水
B.二氧化碳、水
C.有機物、水
D.水、二氧化碳
【答案】B
【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程 ， 根據光合作用的概念可以看出光合作用的原料是水和二氧化碳，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體。根據葉片的結構，在葉片上有大量的氣孔，氣孔是進行氣體交換的窗口，而水分是由根從土壤中吸收上來，由導管運輸到葉葉片的，所以圖中的A是二氧化碳，B是水。故B符合題意。
所以答案是：B
【考點精析】根據題目的已知條件，利用光合作用的實質的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．
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暑假接力賽新疆青少年出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（8分）下圖甲表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關的活動示意圖，請據圖分析回答有關問題：
（1）a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成CO2和水，并釋放能量，該生理過程屬于________________________作用。
（2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會影響b在血液內的運輸。其原因是一氧化碳與___________________的結合力比b與之的結合力大200多倍。
（3）正常情況下，d、e、f三種成分中不含a的是________________，e進入血液的生理過程為_____________。如果血液中a的含量過高，則易患_________________病。
（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內a、b、c三種物質的含量，其相對數值如圖乙所示，該器官是_______________________________________。
（5）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對胃產生刺激，從淀粉在消化道內的消化特點來看，其原因是_______________________________________。
（6）以上活動之所以能順利的進行主要是通過______________的調節作用來實現的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如為人體體細胞中的一對基因（B、b）位于一對染色體上的示意圖．下列與此相關的敘述，正確的是（ �。�
A. B一定來自父方
B. B、b稱為等位基因
C. 此個體表現出的是b所控制的性狀
D. B控制的性狀不能在后代中表現，屬于不可遺傳的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自然條件下,生態系統能夠在較長時間內維持相對穩定,如圖體現了生態系統各成分間的相互關系。有關分析不正確的是 ( )
A. ②表示呼吸作用
B. 乙固定能量的多少決定丙、丁的數量多少
C. 乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁
D. 能量沿食物鏈流動,在丁這一級積累最多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】環保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發現，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，其直接原因是（ ）
A. 細胞壁對細胞的保護作用
B. 細胞膜對細胞的保護作用
C. 細胞核對細胞的保護作用
D. 細胞壁與細胞膜共同作用的結果
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