Question

如圖是模仿英國科學家普利斯特利做的一個實驗示意圖
（1）結果，甲圖中的小白鼠很快死去，而乙圖中的小白鼠和植物都能正常活著．原因是植物進行光合作用產生的

氧氣

，是小白鼠和植物進行呼吸作用需要的氣體，而他們呼吸作用產生的

二氧化碳

，也正是植物進行光合作用所需要的氣體．
（2）植物的光合作用是在植物綠色部分細胞結構中的

葉綠體

內進行的，而小白鼠和植物的呼吸作用則發生在各自細胞結構中的

線粒體

內，這兩種結構都是細胞中的能量轉換器．
（3）如果整個實驗過程是在黑暗環境中進行的，則下列說法正確的是

D

A．甲圖中的小白鼠不會死亡        B．甲圖和乙圖中的小白鼠都不會死亡
C．甲圖和乙圖中的小白鼠同時死亡  D．乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡．
（4）從生物體的結構層次來看，圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始，經過細胞的分裂、分化，并最終形成各自的動物體和植物體．請按順序寫出小白鼠從細胞到動物體的結構層次：

細胞→組織→器官→系統→動物體

．

Answer 1

分析：普利斯特利實驗說明：動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用產生的氧氣，除了滿足自身的需要外，還供給了動物．

解答：解：（1）該實驗中，甲和乙是作為一組對照，說明植物光合作用產生的氧氣；
（2）乙玻璃罩內的植物進行光合作用產生氧氣，供給小白鼠的呼吸，因此一段時間內，小白鼠能夠正常生活．同時，小白鼠呼吸所產生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存；
（3）在該對照實驗中，只有一個變量，因此，除乙玻璃罩內的植物外，其它取材條件必須相同，以保證實驗的科學性和準確性．
（4）動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體．動物體結構功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成不同的組織，有4種不同的組織按照一定的次序構成具有一定功能的器官如大腦主要有神經組織和結締組織構成；能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序聯合在一起構成系統．有八大系統的協調配合使動物體成為一個統一的有機整體．
科學探究是嚴謹的，不能因為一次實驗結果就否定或推翻原來的假設，要檢查原實驗方案是否科學，或進行重復多次實驗，檢驗實驗結果是否一致；故選A
故答案為：
（5分）（1）對照    （2）氧氣； 二氧化碳
（3）除植物外，其它取材條件必須相同    （4）A

點評：受當時科學水平的影響，普利斯特利當時只能得出這樣的結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和動物呼吸而變得污濁了的空氣．