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（2013?溫州二模）光學顯微鏡是學習生物學和研究生物體細微結構的一種重要儀器．下面是與顯微鏡構造和使用相關的問題，請分析回答：

顯微鏡序號

目鏡

物鏡

5×

40×

10×

15×

8×（1）表為3臺顯微鏡不同鏡頭組合．為了方便尋找某一目標細胞，需要盡可能觀察到標本更大的范圍，應選用顯微鏡的序號
是

．
（2）制作臨時裝片時，應使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的液體，然后再輕輕放下，這樣操作的目的是

防止產生氣泡

．

分析：本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．

解答：解：（1）由右表為3臺顯微鏡不同的鏡頭組合．可知1號放大倍數為200倍，2號放大倍數為100倍，3號放大倍數為120倍，由顯微鏡的特點，可知放大倍數越大，視野范圍越小．需要盡可能觀察到標本更大的范圍，應選用顯微鏡放大倍數最小的2號．
（2）制作臨時裝片時，“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．其目的是防止蓋玻片下出現氣泡．
故答案為：（1）2；
（2）防止產生氣泡．

點評：正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，平時一定要多動手，多思考，做到熟能生巧，才能較好的解決實踐中遇到的問題．

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（2013?溫州二模）下列敘述中涉及到哪些生態學概念？請選擇．
A、個體 B、種群 C、生物群落 D、生態系統
①“文昌書院”旁邊的那棵古樟

②校園中所有的樟樹

③校園中所有的生物

④美麗的校園--------龍灣中學

．

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（2013?溫州二模）下列是人體尿的形成過程示意圖，請根據圖回答下列問題
（1）當血液經過腎小球時，通過腎小球的過濾形成原尿，再經過腎小管的

重吸收

作用后形成尿液．
（2）正常情況下，腎小球過濾時，大分子蛋白質不能通過，這些蛋白質主要是食物中的蛋白質經過一系列變化而形成的．食物中的蛋白質在消化道內最終分解成

氨基酸

才能被人體吸收．
（3）如果血液中葡萄糖濃度過高時，就會有一部分隨尿液排出，形成糖尿．糖尿病的原因一般是

胰島素

分泌不足引起的，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療．

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（2013?溫州二模）某興趣小組在“探究影響葉綠素形成的環境因素”活動中，設計了如下方案．
[提出問題]光照會影響葉綠素的形成嗎？
[作出假設]光照能夠影響葉綠素的形成．
[實施方案]

甲組

乙組

環境條件

遮光、適宜的溫度和濕度

光照、適宜的溫度和濕度；

實驗材料

20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

處理方法

將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環境中生長10天

（1）請你在表格中寫出乙組的環境條件．
（2）如果該假設成立的話，那么實驗的預期結果是：

甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色

．

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