【題目】根據圖，請你完成下列小題：
【1】很多果樹利用如圖中的方式繁育優良品種，這種方式稱為 （ ）
A. 扦插 B. 雜交 C. 嫁接 D. 組織培養
【2】圖中所示具體營養生殖方式及A、B部分代表的名稱分別是（ ）
A. 芽接, A是接穗，B是砧木 B. 芽接，A是砧木，B是接穗
C. 枝接，A是接穗，B是砧木 D. 枝接，A是砧木，B是接穗
【答案】
【1】 C
【2】 C
【解析】
嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體的過程，分析圖形作答。
【1】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活。嫁接屬于無性繁殖，保證了后代性狀的穩定性，接穗決定品種的優劣。可見C符合題意。
【2】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
嫁接分為枝接和芽接。用芽作接穗的叫芽接，用枝條作接穗的叫枝接。從圖片中可以判斷出，把A枝（接穗）接到A砧木上，是枝接，其中A是接穗、B是砧木。
嫁接的內容在中考中經常考到，多是以這種識圖題形式出現，注意掌握。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為小華同學對自己家族中有無酒窩性狀的調查示意圖。請據圖回答下列問題。
（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學中稱為_________________。
（2）根據調查示意圖中的哪對夫妻組合，能夠迅速判斷出顯隱性性狀？__________________。
（3）若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則小華的基因組成為___________，他爸爸的基因組成為________________。
（4）如果小華有親兄弟姐妹，則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是__________________。
（5）如果小華的父母再生育一個孩子，預計這個孩子為無酒窩的幾率是______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：
（1）現有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應選擇鏡頭組合是________的顯微鏡．
（2）小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往________方向移動．（填“←↑→↓”）
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的結構是________．
（4）植物細胞與動物細胞結構的主要不同點是：植物細胞結構有________．
（5）細胞中能控制物質進出的結構是________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為呼吸運動與膈肌的運動關系示意圖，下列對此圖的描述正確的是( )
A. 膈肌收縮時，肺擴張，氣體被吸入
B. 膈肌收縮時，肺收縮，氣體被排出
C. 膈肌舒張時，肺擴張，氣體被排出
D. 膈肌舒張時，肺收縮，氣體被吸入
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：
①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；
③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；④10分鐘后取出，各加入2滴碘液。請分析回答：
（1）小悅在該探究活動中作出的假設是： 。
（2）該探究活動的變量是 ，除變量外，其它條件都應該 。
（3）溫水應控制在 ℃左右，是為了模擬人體溫度；小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬 的咀嚼。滴加碘液后，不變藍的是[ ]試管，這是因為唾液中的 將饅頭中的淀粉分解了。
（4）小悅在實驗后得出的結論是：唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。但這個結論是錯誤的，因為本實驗還不足以證明有 產生。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是三種類別的代表生物的形態結構示意圖，據圖回答問題。
（1）圖甲代表的生物的生活方式為________。
（2）圖乙在環境惡劣時，有些能夠形成________來度過不良時期。
（3）圖丙代表的生物的生殖方式是________。
（4）乙與丙相比，在細胞結構上的最主要的區別是________。
（5）根據你現有的生物學知識，推測圖乙中[①]的功能是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為一侏植物體，請據圖回答問題：
（1）寫出圖中的名稱：A____、B____、C____、D____、E____、F____、
（2）根、____、____為營養器官。
（3）花____、____是生殖器官。
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【題目】右圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，請根據圖回答下列問題。
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫氣、水蒸氣等氣體，該裝置模擬了_______的條件和______的成分。
（2）這個實驗通過進行火花放電模擬_______為其提供能量。
（3）圖中的B是_______。
（4）C是含有_______的溶液。
（5）米勒的實驗說明：__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一個同學設計的“探究種子萌發的外界條件”實驗，結果只有2號種子萌發，分析實驗結果，種子萌發需要的外界條件是（ ）
A. 陽光、適量的水分、充足的空氣 B. 適宜的溫度、充足的空氣、肥沃的土壤
C. 陽光、適量的水分、適宜的溫度 D. 適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣
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