【題目】在“探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)中，以下各因素不需要保持一致的是（ ）
A．二氧化碳的含量 B．光照強(qiáng)度
C．光照時(shí)間 D．植物種類
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知人的有耳垂（A）對(duì)無(wú)耳垂（ a）為顯性．某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表．下列判斷中正確的是（ ）
祖父 | 祖母 | 兒子 | 兒媳 | 孫子 | 孫女 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 |
A. 兒子兒媳的基因型都為AA
B. 祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同
C. 前兩代人耳垂的基因型不可能完全相同
D. 若兒子兒媳生育第三個(gè)孩子，則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)相等
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)綠色植物的生理作用回答下列問(wèn)題：
（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 ， b過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是；《齊民要術(shù)》記載有“正其行，通其風(fēng)”，就是根據(jù)（用字母表示）原理，提高作物產(chǎn)量．無(wú)土栽培中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，依據(jù)是（用字母表示）．
（2）A，B表示兩種物質(zhì)：A是 ， 它通過(guò)葉片上的出入植物體．
（3）a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來(lái)源，而且維持了生物圈中的平衡．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】油菜的葉片中，具有運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的組織是（ ）
A.輸導(dǎo)組織
B.保護(hù)組織
C.營(yíng)養(yǎng)組織
D.分生組織
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】不小心，腳踩在釘子上，立刻抬腳，下面敘述中正確的是
A、先抬腳，后感覺(jué)到痛
B、抬腳和疼痛同時(shí)發(fā)生
C、腳感覺(jué)到疼了，而后迅速抬起
D、抬腳和感覺(jué)到痛都是由我們主觀控制的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于玉米種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件是（ ）
A. 一定的水分 B. 充足的空氣 C. 適宜的溫度 D. 光照
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】葉片中，只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．表皮細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞
C．葉肉細(xì)胞 D．植物體綠色部分的細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀分析
桃在中國(guó)人眼中是長(zhǎng)壽的象征，因此有“壽桃”之稱．桃樹(shù)屬于綠色開(kāi)花植物，所接的桃子有有毛的（毛桃）和無(wú)毛的（滑桃）之分．滑桃上市較早，但口感和營(yíng)養(yǎng)均不及毛桃．毛桃又分為“離核”和“黏核”兩個(gè)品系，“離核”桃果肉與果核分離；“黏核”桃的果肉與核不分離．桃的果肉中富含蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．《大明本草》中說(shuō)，將桃曬成干制成桃脯，經(jīng)常服用，能起到美容養(yǎng)顏的作用．值得注意的是食用前要將桃毛洗凈，以免刺入皮膚，引起皮疹；或吸入呼吸道，引起咳嗽、咽喉刺癢等癥．
（1）桃子可食用的部分“果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而來(lái)的．
（2）“離核”和“黏核”的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的的多樣性．
（3）將“桃的果肉曬干制成桃脯”的防腐原理是 ．
（4）在遺傳學(xué)上，桃子中有毛桃和滑桃被稱作 ， 若想在一棵桃樹(shù)上得到“離核”和“黏核”兩個(gè)品系，可用的方法．
雜交方式（親代） | 子代總數(shù)（棵） | 毛桃（棵） | 滑桃（棵） |
Ⅰ毛桃×毛桃 | 100 | 100 | 0 |
Ⅱ毛桃×滑桃 | 100 | 52 | 48 |
Ⅲ滑桃×滑桃 | 100 | 24 | 76 |
（5）根據(jù)組數(shù)據(jù)，可以判斷為隱性性狀．
（6）若用R、r分別表示顯性性狀和隱性性狀，則第Ⅲ組親本的基因組成是 ．
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