為招攬生意，某果農(nóng)對果園前面的一排桃樹進(jìn)行特殊處理，使同一棵桃樹的不同枝條上結(jié)出了兩種不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是（ ）
A．嫁接 B．扦插 C．壓條 D．組織培養(yǎng)
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科目：初中生物 來源：2016年山東省臨沂市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）
A．葵花朵朵向太陽屬于反射
B．談虎色變屬于人類特有的反射
C．幼年時(shí)期缺乏生長激素會(huì)患呆小癥
D．鈣是甲狀腺激素的重要成分
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科目：初中生物 來源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題
圖示人體某部位的部分血管，箭頭示血液流動(dòng)方向，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為代謝廢物減少的靜脈血
B．若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng)，則c為含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C．若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則經(jīng)肺循環(huán)后c中為營養(yǎng)物質(zhì)減少的動(dòng)脈血
D．若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng)，則c中為含營養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血
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科目：初中生物 來源：2016年江西省宜春市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題
運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)來判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．凡有“OTC”標(biāo)志的藥，都可以不憑醫(yī)生證明的藥房買到
B．生物多樣性包括生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和環(huán)境的多樣性
C．酸奶營養(yǎng)豐富，有益于健康，制造酸奶的菌種是乳酸菌
D．引起食物腐敗變質(zhì)的主要原因是微生物的大量繁殖
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科目：初中生物 來源：2016年江西省宜春市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題
麗麗在吃楊梅時(shí)將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是（ ）
A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門
B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門
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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：探究題
某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：a．取三個(gè)玻璃缸編號(hào)為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；b．在三缸中加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22﹣25℃；c．處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 不做任何處理 | 破壞蝌蚪甲狀腺 | 水中加入甲狀腺激素 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 正常發(fā)育成青蛙 | 停止發(fā)育 | 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙 |
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 ．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育．
（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：沒有 的分化．
（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．
（5）青蛙的個(gè)體發(fā)育過程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次．
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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：判斷題
動(dòng)物在生物圈中能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)． （判斷對錯(cuò)）
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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題
吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講屬于（ ）
A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．植物體
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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘西州中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題
“湘西椪柑”是我州著名的“名片”．它的皮屬于植物體的什么組織（ ）
A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織 C．分生組織 D．營養(yǎng)組織
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