Question

【題目】扦插技條的存活情況受到生根率的影響，某茶園基地科研小組為研究不同濃度的植物生長調節劑（三十烷醇）對茶樹扦插后枝條生根的影響，設計如下實驗：

分別配置等量不同濃度的植物生長調節劑（三十烷醇溶液），濃度分別為8ppm、12ppm、15ppm、20ppm，號分別為B、C、D、E，另外配置一組等量清水，編號為A。選用長勢、長度、粗細等均一致的茶樹枝條30根，隨機平均分成5組，每組6根；將5組枝條分別浸泡在A、B、C、D、E等5種溶液中，一段時間后，將上述5組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的土壤中，并在適宜的條件下培養；再過一段時間后，觀察記錄并統計各組枝條平均生根數量，結果如下:

（1）本實驗的變量是____________________。

（2）設置A組的目的是__________________。

（3）每組三十烷醇溶液不能只浸泡1根枝條的目的是_____________________________。

（4）由上圖數據分析可知：

①最適合茶樹扦插枝條生根的三十烷醇溶液的濃度是_____________ ppm左右。

②隨著三十烷醇溶液濃度的增加，扦插后枝條生根數的変化是：________________________________。

Answer 1

【答案】植物生長調節劑（三十烷醇溶液）濃度 形成對照實驗 避免偶然性 12 低于12ppm植物生長調節劑（三十烷醇溶液），濃度越高，枝條生根數越多（對枝條生根有促進作用）；高于12ppm植物生長調節劑（三十烷醇溶液），濃度越高，枝條生根數越少

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（3）分析實驗數據可得：三十烷醇溶液與植物生根數的關系是低濃度促進，高濃度抑制，具有兩重性。

（1）從題中信息可知，實驗探究的是某種植物生長調節劑（三十烷醇）對茶樹扦插后枝條生根的影響及促進枝條生根的最適濃度，所以變量就是植物生長調節劑（三十烷醇溶液）的濃度。

（2）A組為空白組，所以說A組為對照組。設置A組的目的是形成對照實驗。

（3）每組三十烷醇溶液不能只浸泡1根枝條，因為每組1根枝條太少，實驗存在偶然性，每組6根避免偶然性。

（4）①從生根數曲線圖可知一定濃度的三十烷醇溶液對植物生根具有明顯促進作用，當三十烷醇溶液達到12ppm時，生根數量曲線達到最高點。即C組的三十烷醇溶液是促進枝條生根的最適濃度。

②通過數據分析，除了得出三十烷醇溶液的最適濃度外，本實驗還能得出的結論是低于12ppm（左右）的三十烷醇溶液，濃度越高，枝條生根數越多；高于12ppm（左右）的三十烷醇溶液，濃度越高，枝條生根數越少。即三十烷醇溶液的濃度在一定的范圍內促進根的生長，超過一定范圍抑制根的生長。