Question

（2010?承德）生物小組的同學在實驗員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料，設計了如圖10所示的實驗裝置，接著進行了以下實驗：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是

消耗掉葉片內的淀粉

．
（2）在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是

植物的蒸騰作用和液體的蒸發

．
（3）葉片甲滴加碘液后出現的現象是

鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍色

，這一現象可以說明

光合作用需要光

．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現的顏色變化是

乙葉片不變藍色，丙葉片變成藍色

，這說明

光合作用需要二氧化碳

．
（5）要使實驗達到預期的結果，裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是

防止二氧化碳進入瓶中

．

Answer 1

分析：此題考查的是綠色植物進行光合作用需要光、二氧化碳這些條件的實驗．正確地分析出對照組與惟一變量，是解答此類題目的關鍵．

解答：解：（1）實驗前要將此裝置放到黑暗片一晝夜，目的是除去葉片內原有的淀粉，如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結果更加明顯．
（2）植物具有蒸騰作用，水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中，裝置中兩瓶上的液體一方面是瓶中的葉片通過蒸騰作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在陽光的照射下，通過蒸發也可以在瓶內壁凝結成水珠．
（3）將甲葉片的一半曝光，一半用鋁箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量．又根據淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍，說明未制造淀粉．因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉．因此光合作用需要光．
（4）乙組裝置與丙組裝置的區別是丙里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故乙、丙兩裝置內丙里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳．因此乙、丙兩裝置中的葉片所處的環境，惟一變量是二氧化碳，由于乙葉片所處的環境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色．而丙葉片由于環境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍色．該對照組證明了光合作用需要二氧化碳．
（5）裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，如果不密封好的話，外界空氣中的二氧化碳進入到乙裝置后，會使實驗結果不明顯，使實驗失去說服力．
故答案為：
（1）消耗掉葉片內的淀粉
（2）植物的蒸騰作用和液體的蒸發（只答一項不得分）
（3）鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍色；光合作用需要光
（4）乙葉片不變藍色，丙葉片變成藍色；光合作用需要二氧化碳
（5）防止二氧化碳進入瓶中

點評：本題有個易錯點就是，第（2）題玻璃瓶上的水珠，許多同學都能想到是葉片的蒸騰作用散失的水分，而忽略了瓶中的水分蒸發的可能，所以做題時一定要細心．